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“动机”理论在大学生思想政治教育中的应用


2 0 1 4 年4月   第1 7 卷第 2 期  西安 文理学 院学 报 ( 社 会科 学 版 )   J o u na r l   o f   X i ’ a n   U n i v e r s i t y   o f   A r t s   a n d   S c i e n c e( S o c i a l   S c i e n c e s   E d i t i o n )   Ap r .201 4   V o I _ 1 7   No . 2   【 哲学研究 】   “ 动机 ” 理论在大学生 思想政治教育中的应用  吴 威威  ( 中共 中央编译局 政治学博士后流动站 , 北京 1 0 0 0 3 2 )   摘 要: 心理学研究表 明, 动机是人 的一 切心理活动中最重要的心理 机能。在大学生思想 政治教 育 中, 应 该认  真分析 大学 生行 为产 生的心理 动机 因素 , 研究动机与行 为产生之 间的密切 关系 , 并在思 想政治教 育 中注意运用 多  种方式激发 和培 养大学生高 尚的行 为动机 , 以达到思想 政治教 育的 目的和要求 。由动机功 能理论 知 , 在大学 生思  想政治 教育 中激发 高尚的动机 , 对于大学生形成积极 的行为 习惯具有 重要作 用。 由动机性 行为产 生模式 知 , 了解  影 响大学生行 为表现 的主客观 因素是做好思想政 治教育 的前提 。应用 动机理 论 , 通过提 高 目标 引力 、 增 强外 界压  力, 改善外界调控 以及加大 内部动力 , 可以激励 大学生产生积极 行为 , 从而提高思想政治教育 的实效性 。   关键词 : 动机 ; “ 动机” 理论 ; 大学生 ; 思想政治教育  中 图分 类 号 : G 4 0— 0 2   文章编号 : 1 0 0 8— 7 7 7 X( 2 0 1 4 ) 0 2— 0 0 0 8— 0 5   文献标志码 : A   人 的行 为是 由人 的思想 、 情绪、 感情 、 能 力 和行  一 、 由动机 功能 理论 知 , 在 大学 生思 想政 治教 育  为动 机等 因 素 决 定 的 , 可 以 说 人 的行 为 是 思 想 、 情  中激 发高 尚 的动机 , 对 于 大 学 生 形成 积 极 的 行 为 习   惯具 有重 要作 用  绪、 感情 、 能力和行为动机因素 的综合反映。其 中,   动机在促使人的行为产生和行为选择上具有非常重  要 的作用 。 “ 动 机是 在 需要 刺 激 下直 接 推 动 人进 行  活 动 以达 到一 定 目的 的 内部 动 力 。 ”… 心 理 学研 究  表明, 动机 是人 的一 切 心 理 活 动 中最 重 要 的 心 理机  能 。思想 政 治 教 育 是 做 “ 人” 的工作 , 它 通 过 世 界  观、 人生观、 价值 观 等 内容 的教 育 , 促 使 人 形 成 更加  积极 的行 为 , 以达 到党 和 国家 当前 的和 长 远 的 教 育  目标 , 要使 这一 工作 取得 实效 , 必须 重视 教育对 象 的  1 . 激 发 高 尚的行 为 动机 , 促 使 大 学生 为 实现 个  人理 想和 社会 理想 而努 力拼搏  动机 具 有 将 活动 引 向一定 目标 的指 向性 功 能 。   动机 一旦 发挥作 用 , 这 个 人 的 行 为就 会 向着 满 足 其  需要 的方 向发 展 , 使行 为和 活 动 具

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