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体育教育与大学生就业能力培养的关系分析_论文

21 0 1年 1   O月 Oc . 0 1 t2 1  桂 林师 范高 等专 科学 校学 报  J u n l fGul   r lC l g   o r a    i n No ma  o l e o i e 第 2 5卷 第 4期  ( 总第 8 ) 8期   ( u No 8 ) S m  . 8   Vo . 5 No 4 12   . 体 育 教 育 与 大学 生 就 业 能力 培 养 的关 系 分 析  郭  震  ( 林师范高等专科学校, 西 桂林 510) 桂 广 4 0 1  [ 摘  要] 文章通过对体 育教 育的功能、   大学 生就 业必备 能力的分析 , 讨体 育教 育与大学生就业  探 能力 培 养 的 关 系 , 取 实 现 体 育 教 育 功 能 的最 大化 , 大 学 生 就 业 能 力 培 养做 出更 大 的 贡 献 . 争 为   [ 关键词] 体育教育 ; 大学生就业能力; 培养  [ 中图分类号] G 0 [ 8 文献标识码] A [ 文章编号] 10 —7 7 ( 0 1O 一O 6 一O  0 1 0 0 2 1 ) 4 18 3 1 体 育 教 育 的 功 能  根 据 新 课 程 标 准 五 大 领 域 目标 , 即运 动 参 与 目   1 3 提高 社会 适应 能力  . 在 体育 运 动 中能 大大 提高 学生 的社 会适 应 能力 ,   经 常参 与体 育运 动有 利于 养成 尊重 生命 的观 念 , 富  丰 健康 的体育 生活 ; 利 于提 高健 康 意 识 , 成 健 康 态  有 形 度 ; 利于 练就 良好 的体 能 , 有 发展 运 动技 能 ; 有利 于培  养增 进 人 际关 系与互 动 的能力 ; 有利 于 培养 社会 责任  感 , 养积 极 向上 的意识 , 培 建立公 平 竞争 的环 境 , 有利  标 、 动技 能 目标 、 运 身体健 康 目标 、 理健康 目标 和社  心 会 适应 目标 , 育教 育除 需 完成运 动 参与 和运 动技能  体 等专业 目标 外 , 还需 完 成 身 体 健 康 、 理 健 康 和社 会  心 适 应 目标 , 这与 体育 教育 的基 本 功能 和社会 功 能相 吻  合 , 身体 健康 、 且 心理 健 康 和社 会 适 应 目标 等 在社 会  新 形势 下 凸显得 更为 重要 。   1 1 增 强体 质 。 . 促进 健康  于培 养 合作精 神 , 高团 队凝 聚力 。 提   1 4 体 育教 育 的其他 功 能  . 除 上述 功能 以外 , 体育 运动 还有 助 于提高 学 生认  知水 平 , 促进 学 生智力 发展 ; 有助 于 陶冶高 尚情操 , 实  现德 育 目标 ; 助 于 培 养 健 康 的 审 美 观 念 与 审美 能  有 增 强体 质 , 进健 康 , 促 是体 育 教育 的基本 功 能 , 学  生 通过 对体 育活 动 的参 与 , 握 一 定 的运 动技 能 , 掌 获  得 身体 锻炼 的方 法 , 进 身 体 的 良性发 展 , 而 拥 有  促 从 健康 的体 魄。健康 的体 质 也 为 学 生 其 他 方 面 的教 育  与 发展 打下 了坚 实 的物质 基础 。   1 2 促 进 心 理 健 康  . 力 ; 助 于克 服 困难 , 高抗 挫折 能力 ; 助 于提 高学  有 提 有 生 的创新 能力 ; 助 于提 高 学 生 的实 践 能 力 ; 利 于  有 有 提高 学 生 的职 业 道 德修 养 ; 助 于 培 养 学 生 团 队 合  有 作、 与人 沟通 的能 力 。   长 期 参 加 体 育 运 动 , 利 于学 生 认 识 能 力 的 发  有 展, 感觉 、 知觉 能力 的发展 , 高人 的反 应速 度和直 觉  提 判 断能 力 , 使人 变 得敏 锐 、 灵活 ; 育运 动能 培养坚 强  体 的意 志 品质 , 志品质 既 是在克 服 困难 的过 程 中表 现  意 2 大 学 生就 业必 备 的能 力    2 1 社 会适应 能 力  . 社会 适应 能力 是个 人在社 会 立足 的前 提 , 要想 在  复杂 的社 会环 境 中生存 、 立足 , 首先 要 个人 适应 环境 ,   出来 的 , 又是 在克 服 困难 的 过 程 中培 养 起 来 的 , 炼  锻 者越 能克 服 困难也 就越 能 培养 良好 的意 志 品质 ; 育  体 运 动可 调节情 绪 , 育运 动 对 心理健 康影 响 的主要 标  体 志之 一就 是情 绪状 态 , 而体 育活 动 能直接 给人 带来 愉  不 可 能让 环境 适应个 人 。适应 社 会 , 先需 要 调整 自 首   己的 观念 , 勇敢 地 面 对社 会 、 纳社 会 。人 类 文 明 始  接 终 是 在继 承 中创新 , 会 在 矛 盾 中 发展 变化 , 人求  社 个 发展 首先 得接 纳 社会 , 适应 社 会 。一 般 来说 , 合 素  综 快 和 喜悦 , 能 降 低 紧 张 和 不 安 , 而 , 控 人 的 情  并 从 调 绪 , 善 心理健 康 ; 改 体育 运 动可 以 降低应 激反 应 , 育  体 运动 具有 减轻 应激 反应 以降低 紧张 情绪 的作 用 , 育  体 活动 可 以锻炼 意志 , 强人 的 心理 坚韧性 。 增   [ 稿 日期] O 1 9 2 收 2 l —0 一O  [ 者简介] 作 郭 1   68 质 比较高 、 身心 健康 的大 学 毕业 生走 上 社 会后 , 够  能 震( 9 2 18 一 )男 , , 河南太 康人, 桂林 师范高等专科学校讲师 , 主要研究体育教学与训练.   郭 震  体 育教 育 与大 学生 就业 能

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