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至高一新生的一封信


至高一学生的一封信内部公开

至高一新生的一封信 亲爱的同学们: 你们好! 开学快一个月了,对于你们屡屡违反校规的现象,我感到很担心;对于你们 没有足够时间完成作业,学科基础知识掌握还很不牢固的状况,我感到很忧 虑……上课后我问了部分基础不好的同学,你们告诉我听不懂,我能理解你们的 痛苦。老师和班主任不允许你们做违反纪律的事情,例如:睡觉、说话、看小说、 玩手机等, 你们只好在听不懂的状态下继续痛苦地学习着,根本体会不到学习的 乐趣。 如何解决这些问题?下面我将针对以上问题给大家做出相应的答复并提出 解决的方法。 首先,你们可能认为班主任、任课教师对你们太苛刻。不就说个话,至于让 我检讨吗?校规校纪问题,是基本问题。如果你不能学会自我约束,你的未来将 一事无成。规矩是死的,是不能变通的,否则规矩就失去了它存在的意义。勿以 恶小而为之,勿以善小而不为。大的错误都是从小的错误累积而来的,只有小的 错误不犯,才有可能避免大错误的发生。对于大家比较关注的问题: 1、 为什么不让大家带手机?你带了手机可能一开始只是打电话,但是后来 一定会发展成为短信,惦记短信,看小说,打游戏,甚至看不健康 的东西,从我们没收的手机看,手机里基本没有干净的。它对于你 学习的影响是致命的,它会一步步的将你推向深渊。 2、 为什么上网、打架处理这么重?因为它会带来安全的危险,一楼宿舍的 门窗是锁上的,你如果出去只有跳出去。从二楼跳下来,随时都可 能发生危险。你们还很年轻,你们不知道轻重,当你们在打架的时 候,谁能说的清楚人身上哪些地方是最脆弱的?有时候有些地方轻 轻的碰一下,都有可能带来致命的伤害。你们在学校里,学校必须 对你的安全负责,当你危害到自身及他人的安全时,你觉得我们应 该姑息吗? 3、 为什么坚决不允许顶撞教师?尊师重道一直是我们的传统美德,我觉得 我们不应该摒弃。另外,当教师在辛辛苦苦讲课的时候,努力传授 你们知识的时候,你们的顶撞带来的直接结果就是影响了教学秩序

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的正常进行,打乱了教师的教学思路,会严重影响教师的授课质量, 最终影响的是其他同学的学习。 4、 为什么所有的处罚都定的这么重?定这么重的目的是让你深刻的反思, 你只有充分反思了,认识到了自己的问题,你才不会再犯,你才能 逐渐的把注意力集中到学习上面来。而且学校要让你们学会担当, 你们都接近成人的年龄了,必须要学会对自己的行为负责任,这样 你才能成长为一个对家庭、对社会有益的公民。 你们的班主任很不容易,早起晚归,一天休息不超过 7 个小时,他们就 是在训练你们,让你们有良好的生活和文明的习惯,成长为合格的学生。不 管他们的方式怎么样,他们的出发点是一致的。你们犯错误的同学,班主任 不一定都想按校规处理你,但他没有办法,这是规矩,这是底线,不能破。 不是班主任非要处理你,而是学校要求他们必须按照规定这么处理你们,在 规章制度面前任何人都没有办法。 开学已经一个月十天了, 你们中间很多同学已经养成了比较好的生活习 惯和文明习惯,学会了遵守纪律。但是依然还有同学没有做好,希望其他同 学能鼓励他们、督促他们。这对他是帮助。纪律问题,学校会要求班主任持 之以恒的抓下去,这样才能给你们一个良好的学习氛围,你们才有提高学习 成绩的外部基础。 其次,你们作业效率不高,时间不够,我们将在下一周把你们晚上的课 都取消, 给你们充足的做作业的时间。 老师把知识传授给了你, 如果你不会, 或者会了却不能及时的巩固住,那老师的付出就失去了它应有的意义和效 果,所以我们把晚上的时间都拿出来,让老师们给大家进行深入的辅导,解 决你们学习中的困难, 让你们听得懂、 记得牢, 自然而然的你就融会贯通了, 你就有了自己的学习方法,你的学习成绩就能得到显著的提高。 除了教师的辅导,我们还希望同学之间能相互帮助、共同进步,因此与 之配套的方法是把你们分组,建立学习小组。在你们小组中,主要学科一定 有相对优秀的同学,他负责帮助你,教会你。尤其是在普通班数学学科,我 们会选择这样的学生重点辅导,让他具备能力教会你。如果你在小组中发现 这位学科带头人不愿意的解决你的学困问题,请你立即向你的班主任反馈,

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我们会取消对这位学科带头人的重点辅导。对于英语学科,我们存在的普遍 问题是没有足够好的英语学习环境,那就需要再重点辅导一些同学,让他们 能够和目前比较优秀的同学相互切磋和交流,从而形成英语学习的氛围,经 过实践的证明这样做是很有效果的。我们英语相对优秀的同学,你们也有责 任和义务帮助其他的同学,他们都是你的同学,是你的兄弟姐妹。当然如果 这位同学不愿意教你, 我们同样会取消对他的辅导, 请你同样反馈给班主任。 语文学科,和外语学科类似。对于物化生和政史地学科,首要解决的是把你 们中不及格的学生变成及格的问题,这将是教师的辅导重点。同样,组内谁 不帮助自己的同学,我们同样取消他的辅导机会。 当然教师不是只辅导这些学生,教师要负责给你们每一个小组解决问 题。你们每一个小组都会选出一位组长,请你们首先找组内的同学求助,如 果依然不能解决,把你们做不出来的题目记下来,交给你们的组长,由你们 的组长交给当科的辅导教师。他会尽力帮助你们学会。当然你不要指望老师 讲到所有的问题,老师拿到问题后会经过分析。解决的顺序的一定首先是共 性问题、重点问题,其次才是个性问题。 你们在当科辅导的时候,如果你没有问题,你可以做其他科的作业。教 室内的辅导教师是主辅导人, 其他部分教师也会作为当堂课的副辅导人进班 找你们解决你们其他科目的学困问题。 当然,你们要充分的理解老师,教师有可能为了让你们学会会在你们一 个组身上花费很长的时间,千万不要指望教师一堂辅导课能解决所有的问 题,解决所有人的问题。你们每一个人都会得到辅导的机会,甚至是重点辅 导的机会,只不过基于时间问题,基于你们学习需求问题,教师将按相对固 定的周期对重点辅导对象进行轮换, 以争取每位同学都能得到教师的单独指 导。 我们每周的晚自习除了有一节语文授课外, 其余时间是坚决不允许上课 的,只是辅导,这一点请你们记住,如果有教师把辅导变成上课的情况,你 们可以反馈给我。 再次,我通知你们,下周,我将设校长信箱,具体的位置再通知大家。 你们可以把你们的学习中尤其是辅导中遇到的解决不了的问题反馈给我, 解

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决不了的问题是指你们反馈给班主任和辅导教师后依然无法解决的问题, 我 将尽力帮助你们解决。当你们学习不再感觉困难和痛苦了,你离大学的校园 就近了。 学校的目标是尽可能的把你送入大学的殿堂, 学校做出积极努力能不能 达到效果,首要前提是你必须加倍的努力,形成合力,这样才能让你把前几 年落下的知识补上去。如果你害怕吃苦,那么请你主动离开! 最后祝愿你们能在老师的帮助下,通过你们自己的努力,在学习上迅速 地取得进步,寻找回学习的乐趣。同时也祝愿你们生活愉快!

高一年级分管校长

顾雷

2012 年 10 月 10 日


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