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《新三字经》教学设计


《新三字经》教学设计 新三字经》

教学内容:新三字经 教学目标: 1、理解“如囊莹,如映雪”等历史故事。 2、教育学生在学习中要不怕吃苦、持之以恒。 3、教育学生从小要养成良好的学习习惯。 教学重点:理解本节课的教学内容,并且能熟练地背诵。 教学难点:掌握本节课中的几个历史故事。 教学过程: 一、复习:背诵上几节课所学内容。 谈话:有的同学在学习的时候,常常是学一会儿,玩一会儿,最后是一事无成的。要想取得 优异的成绩,我们该怎样学习呢?今天我们来学习这方面的内容。 二、新授: 1、出示三字经诗句:“求学者,贵恒心,磨铁杵,可成针”。 (1)教师读,领读。 (2)板书:铁杵 chǔ,杵:铁棒子。 (3)“磨铁杵可成针”是什么意思?谁知道? (4)生答。 (5)出示图:这就是“铁棒磨成针”的历史故事。有谁能把这个故事讲给同学们听。 (6)教师讲故事:李白小时候学习没有恒心,整天想玩。有一天,他到山边小溪旁玩,看 见一位老婆婆蹲在溪边。使劲地在石头上磨一根铁棒,李白感到很奇怪地问:“婆婆,您磨这根 铁棒干什么呢?”“我要把它磨成针”,老婆婆一边回答,一边不停地磨着。 李白觉得这根铁棒一尺多长,怎么能磨成一根针呢?他不解地问:“这么粗的铁棒能磨成针 呢? “孩子,只要功夫深,铁杵也能磨成针。” 李白被老婆婆的话深深地触动了,他觉得自己在学习上怕困难,真连一个老婆婆也不如。从 此,李白严格要求自己,刻苦攻读,终于成为大诗人。 (7)指名说说,听了这个故事以后,你该怎样学习呢? (8)齐读。 小结导语:古代一些求学的人,为了学到知识,有恒心,有毅力,即使家里很穷,也从不间 断学习的。 2、出示图一、二。 (1)教师结合图讲故事: 车胤(yìn)是东晋著名的学者,他小时候家里很穷,常常买不起灯油,夜晚无法读书,非 常苦恼。一个盛夏的晚上,他看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞来飞去,发出晶莹的亮光,车 胤心里一动,他想:萤火虫的光不是可以利用吗?于是,他捉了几十只萤火虫装在一个网袋里, 做成一盏“萤光灯”。以后每天晚上,他就借着萤火虫的光读书。 和车胤同时代的孙康,小时候家贫如洗耳恭听,也买不起灯油,他冬天时就借着月光映照下 的雪光来读书。靠这种刻苦学习的精神,孙康亦终于成为一个很有学问的人。 “囊莹映雪”后来成为一个成语,用来比喻那些家境贫寒而不放弃学习的人。

(2)出示诗句:指名读,齐读。 (3)书:囊萤 映雪 不辍 (4)结合图说说:“如囊莹,如映雪,家虽贫,学不轰”的意思。 (5)指名读,分组读。 小结:古人学习这样刻苦,现在我们在座的每位同学该如何学习呢? 3、出示图: (1)说说图上的小朋友是怎样学习的? (2)出示诗句:“海有边,山有路,学无涯,不停步” (3)说说你对诗句的理解。 (4)齐读,男女分读。 四、巩固:领读全诗,齐读,自由读,指背,齐读。 五、总结: (1)结合板书总结 (2)知识的海洋是无穷无尽的,对于每个同学而言,学习永远是无止境的。 六、拓展: 1、讲一讲你班级里学习上最刻苦的学生,他是怎样学习的? 2、今后,你在学习的时候,该怎样做呢? 七、作业:抄写所学内容。 八、板书: 新 三 字 经 (学习) (恒 心) ← 铁 杵 ↓ (刻 苦) ← 囊 萤 ↓ (成 功) 学无涯 不停步 映 雪 → 针


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