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【精选】秋人教版生物七年级上册2.1.3《动物细胞》word教案-生物知识点总结


课题:2-1-3 动物细胞 教学设计 设计 思想 实验室教学 进一步提升学生的实验操作能力 知识和 技能 ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结 构,区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装片的技能。 ③设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能。 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞 提高制作以及观察临时装片的技能 提高实验能力和观察能力。 设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是 不断发展的; 继续形成“胆大心细”的心理素质; 在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。 说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点; 提高实验能力和观察能力。 制作临时装片过程中的刮取 细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度); 设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。 教学 目标 过程与 方法 情感、 态度、 价值观 重点 重点 难点 难点 教学准 备 学生:预习;3H 铅笔,绘图纸;各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品袋,线 等物品;上课前漱口。 教师:生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液(质量分数为 1%~5%),消毒牙签,滴管, 纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂。 教学过程提要 环节 教师活动 承前启后,知识导入。 引导学生联系自身,提出问题, 创设学习情境。 学生活动 温故知新 提出问题: ①想看看自己身上的细胞吗? ②人的细胞与植物细胞有什么相 同和不同之处? 激起疑惑: 口腔上皮细胞在哪儿?怎样获 得? 解决心中的疑惑 备注 引入新 课 出示题目,交流:“看到题目, 你有何疑问? 示范取材部位。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 教学过 程 参与 引导 帮助 调查 ①设计:根据已有的经验,设计 实验方案(注意取村、方法、染色剂 的变化); ②制作:同组同学尽量选择不同 的方案制作临时装片,增加对比性。 巡视 提示 参与观察 观察自己制作的临时装片,然后同 学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同而出现 的不同效果。 指导、提示、评价 教学过 程 出示挂图或媒体演示(投影展示、多 媒体播放)不同种类的动物细胞 引导、总结 策略①:准备材料、参与制作、协助 完成。 策略②:引导设想,使制作简单化, 且仍能达到预期目的和效果。 感知动物(人)细胞的形态结构, 注意绘图要领、互评、展示。 讨论 归纳 总结:比较、归纳、描述 策略①:按照书中方法分组制作。 策略②:改进。利用现成的果冻, 将一枚糖粒放入其中表示细胞核, 果冻表示细胞质,包装果冻的塑料 壳表示细胞膜。 模拟制作 (课外兴趣 小组) 制作临时装片的“七字步骤”;(擦、滴、取、展、盖、染、吸) 小结 大小练习册实验报告册 作业 板书设 计 动物细胞的基本结构: 细胞膜 细胞质 细胞核 动、植物细胞的异同 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 教学 反思 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。

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