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讲义:单招高考机电专业综合理论试卷命题趋势展望与复习策略doc

单招高考机电专业综合理论试卷命题趋势展望与复习策略
周如俊 (灌南县中等专业学校 江苏 灌南 222500) [提 要]以近三年江苏省单招高考机电专业综合理论试卷为例, 分析单招高考命题趋 势,并提出复习的有效策略。 [关键词] 单招高考;机电专业综合理论;命题;趋势;复习;策略 单招高考复习即将进入到最为关键的冲剌阶段, 如何在有限的一年时间内提 高复习效率,取得最优的考试成绩,是参加对口升学(教学)的中职学生(教师) 十分困惑的问题。 为此, 本文以近三年江苏省单招高考机电专业综合理论试卷为 例,谈谈高考命题趋势与复习策略。 一、把握命题趋势,克服复习的盲目性 研究近三年江苏省单招高考机电专业综合理论试卷题型与内容结构(如表 1、2) 、命题热点知识的分布(如表 3-表 7) ,试卷命题具有以下特点:
表 1:近三年单招高考机电专业综合理论试卷内容结构
占分比例 试卷结构 判断题 选择题 填空题
2题 4分 4 题 12 分 4 题 12 分 2 题 30 分:50 题(凸 轮-连杆组合机构) ; 51 题(轴系零件) 1 题 12 分:带传动 1 题 19 分:轮系 2题 4分 1题 3分 31(10.33%) 1 题 24 分:组合机床 的液压系统 2 题 30 分:连杆零件 图 2题 4分 3题 9分 4 题 12 分 1 题 6 分:JK 触发器 组合 2 题 20 分: 54 题(运 放) 55 题(设计数 ; 据选通器) 51 分(17%) 30 分(10%) 1 题 24 分:装药 机的液压系统 2 题 30 分:支架 零件图 2题 4分 3题 9分 2题 6分 1 题 6 分: 触 T-JK 发器组合 2 题 20 分: 54 题 (单级放大电 路) 55 题(设计 ; 报警电路) 45 分(15%) 30 分(10%)

2008 年 (满分 300 分)
2题 4分 4 题 12 分 4 题 12 分

2009 年 (满分 300 分)
3题 6分 4 题 12 分 3题 9分 89 分(29.67%)

2010 年 (满分 300 分)

机械基础

问答作图题 计算题 综合分析题 判断题

89(29.67%)

2 题 30 分:50 题 (凸轮-蜗杆传动 组合机构) 51 题 ; (轴系零件) 1 题 12 分:轮系 1 题 19 分: 牛头刨 床横向进给机构 2题 4分 1题 3分

2 题 30 分:50 题(带传 动-蜗杆传动—圆锥齿 轮传动组合机构) 51 ; 题(轴系零件) 1 题 12 分:轮系(壳体内 孔专用机床的传动) 1 题 19 分: 齿传动-四杆 机构—组合机构 1题2分 1题 3分

88(29.33%)

液压与气动

选择题 填空题 综合分析题

31 分(10.33%)

1题 3分 1 题 24 分:水下钻孔机 的液压系统 2 题 30 分:板件零件图 2题 4分 3题 9分 2题 6分 1 题 6 分:JK-T 触发器 组合 2 题 20 分 54 题(单级放 大电路) 55 题(设计逻 ; 辑电路)

32(10.67%)

机械制图

综合分析题 判断题 选择题 填空题

30 分(10%)

电子技术基础

问答作图题 计算题

45 分(15%)

判断题 选择题 填空题

8 题 16 分 11 题 33 分 6 题 18 分 1 题 8 分:照明电路 设计 2 题 24 分: 52 题(电 源等效变换) 53 题 ; (三相正弦交流电路 -负载三角型联结) 99 分(33%)

8 题 16 分 11 题 33 分 8 题 24 分 1 题 8 分:交流铁 心线圈中的磁感 应强度和电流变 化 2 题 24 分:52 题 (感应电动势计 算) 53 题 ; (R-L-C 正弦交流电路) 105 分(35%)

8 题 16 分 11 题 33 分 8 题 24 分 1 题 8 分:三相异步电动 机起动控制电路 2 题 24 分::52 题(电源 等效变换) 53 题(复阻 ; 抗计算) 105 分(35%)

电工技术基础

问答作图题

计算题

表 2:近三年单招高考机电专业综合理论试卷题型结构 占分结构比例 2008 年 2009 年 2010 年 题型 判断题 选择题 填空题 问答作图题 计算题 综合分析题 12 小题:28(9.33%) 19 小题:57(19%) 14 小题:42(14%) 4 小题:44(16.67%) 5 小题:56(18.67%) 4 小题:73(24.33%) 满分 300 分 12 小题:28(9.33%) 19 小题:57(19%) 14 小题:42(14%) 4 小题:44(16.67%) 5 小题:56(18.67%) 4 小题:73(24.33%) 12 小题:28(9.33%) 19 小题:57(19%) 14 小题:42(14%) 4 小题:44(16.67%) 5 小题:56(18.67%) 4 小题:73(24.33%)

考纲规定题型占分结构比例 满分 300 分 24(8%) 51(17%) 54(18%) 48(16%) 45(15%) 78(26%)

1.立足基础,稳中有变 (1)考试科目与结构突出覆盖面。 《机械基础》 (包含《常用金属材料及热 处理》《极限配合与测量》、 、 )《机械制图》《液压与气动》《电工技术基础》《电 、 、 、 子技术基础》四类考试课程(如表1-表6)) ,,基本覆盖了国家教育部最新颁 布的中等职校机电类专业教学大纲的所开设的核心课程, 即基础模块 (必修模块) 课程, 充分展现了对口高考的专业特色,为中等职校课程开设与专业教学提供了 正确的导向作用。 (2) 考试题型与分布体现稳定性。 试卷题型结构与内容分布紧贴考纲要求, 保持相对稳定,如《机械制图》中综合分析题——“零件图识读”“剖视图” 、 , 《电工技术基础》计算题中“三相对称负载星形联接和三角形联接”“用戴维南 、 定理来分析、计算复杂直流电路”“ 电压源和电流源之间的等效变换”重点知 、 识每年必考, 有利于中职校专业教学保持常态和参加对口升学的学生把握复习的 针对性。 (3)考试内容与设置强化基础性。试卷增大考查专业基础知识的覆盖面, 重视对学生对知识和技能的应用基础能力考查, 有利于中职校一线的教师和学生 从题海中解脱出来,强化专业基础性技能(知识)教学(学习) ,真正做到求真 务实、抓纲务本。 2.重在运用,能力为先 考试题型比例和难易题型比例由过去单科的判断题 10%、选择题 15%、填空 题 25%、问答作图题 20%、计算题 15%、综合分析题 15%分别调整为 9.33%、19%、 14%、16.67%、18.67%、24.33%,从中可看出单招高考机电专业理论考试正由记 型考查向综合运用知识的能力转变。试题内容难易比例由原来的较易题的 30%、 中等难度题的 55%、较难题的 15%分别调整为 50%、30%、20%,从中可看出试题 理论上设计的整体难度在降低,容易题在增加,中等题在下降,综合分析较难题

略有微增加。如综合分析题中“轴系零件”类考题将《机械基础》——“轴的结 构与加工”“轴上零件固定与装拆”“齿轮几何尺寸计算与受力分析”“键的联 、 、 、 接”“轴承选用”《机械制图》——“视图表达”《 常用金属材料及热处理》 、 ; 、 ——“材料选择与热处理”等诸多考点结合。又如《液压与气动》 (2010 年综合 分析题 60)中对“某水下钻孔机的液压系统”内容考查,涉及到“花键联接” 、 “标准直齿圆柱齿轮构成的减速机构” “旋转—进给—停止旋转——快速退回 , —停止的液压系统工作回路” 等类似的实践性应用的考题出现,强调了专业学科 间知识的交叉、渗透、综合,加强了对考纲规定的机电专业几门主干学科间知识 的综合运用能力考查。 因此实际上全省机电专业理论考试均分相对较低。但是这 些综合运用题突出了两门课程以上的知识的融合考查, 这对中职校专业理论联系 实际教学,也会起一个好的导向作用。 3.重视 “掌握” 突出“热点” , 单招高考作为一种选拔性的考试,在立足基础,全面考查的前提下,考纲中 “掌握层次”的主干知识仍然是考查的 77 个方面知识热点(重点) (如表3-表 7) 在近三年单招高考机电专业综合理论试题中都得到了体现,保持了较高的比 , 例且达到必要的深度。这种命题方向,有利于引导学生(教师)将学习(教学) 注意力放在对主干知识、核心内容的记忆、理解、应用和纵横联系上,始终明确 单招高考教学一个宗旨,以教材为本,以《考试大纲》为纲,立足课堂,强化复 习的教学重点,这是把握复习教学方向的最有效的途径。 表 3:机电专业综合理论试卷《机械基础》命题热点知识的分布 考试命题热点 考试课程名称与序号 绪论 常 用 机 构 平面 连杆 机构 凸轮 机构 其它 常用 机构
1 2

《江苏省普通高校对口单独招生机 电类专业综合理论考试大纲》中考试 范围和要求: “熟悉掌握”层次
运动副的概念与类型。 四杆机构三种基本形式的类型、特性与判 别条件。 从动件具有等速运动规律、等加速等减速 运动规律。 棘轮机构、槽轮机构的组成、工作原理与 应用。 非合金钢牌号的含义及应用。 非合金钢常用热处理的目的、工艺方法。 摩擦轮传动工作原理及应用场合。 带传动性质及三角带的型号。 带传动的主要参数的含义及带传动传动比 的计算。 带传动的安装、调整及维护方法。 螺纹的种类、应用和主要参数,识读螺纹 标记。 (差动)螺旋传动移距的计算方法。

2008 年

2009 年 分值及题号

2010 年

4分 问答作图题 50((1)(2) 7 分 选择题 32;问答作 图题 50(2) 4分 问答作图题 50(4)

2分问答作图题 50(4)

2分 填空题 44

5 分 填空题 45; 综合分 14 分 综 合 分 析 题 析题 57(4) 57(4)-(9) 3 分 选择题 30 5 分 选择题 32;综合 分析题 57(1)(5)(8) 1 分 问答作图题 50(2) 3 分 填空题 47

3

机 械 基 础 常用金属材料 及热处理 摩擦轮传 机 动与带传 械 动 传 动 螺旋传动

4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 分 选择题 31 3 分 填空题 47;问答作图 题 51(3) 2 分 判断题 12 2 分 判断题 11 10 分 计算题 56(1) (4) 2 分 计算题 56(5) 1 分 综合分析题 57(3) 6 分 填空题 45;选择题 29

3 分 填空题 45

2 分 综合分析题 58(1) 1 分 问答作图题 51(1) 2 分 判断题 11 3 分 问答作图题 50(1)(2)

2 分 计算题 56(1) 3 分 选择题 31 4 分 综合分析题 58(3) 2 分 综合分析题 57(3) 2 分 问答作图题 50(3) 5 分 问答作图题 51(6); 综合分析题 58(3)

13 14

链传动和 齿轮传动

直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计 算。 直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥 齿轮的正确啮合条件。 常用齿轮的受力分析。 标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿 数。 蜗杆传动的传动比与几何尺寸计算。 蜗杆传动旋向及受力方向的判定方法。 蜗杆传动正确啮合条件。 定轴轮系的传动比及其应用计算。 平键的选用及标记。

4 分 综合分析题 57(7)

3 分 综合分析题 57(7)

2 分 综合分析题 60(2); 2 分 综合分析题 57(2)(斜 齿圆柱齿轮) 2 分 问答作图题 50(3)(直齿圆锥齿轮) 2分 问答作图题 50(8) (蜗轮)

15 16 17

2 分 综合分析题 57(5)(斜 齿圆柱齿轮) 3 分 57 综 合 分 析 题 1 分 综合分析题 (1)(直齿圆锥齿轮)(5) 51(5)(斜齿圆柱齿轮) ((斜齿圆柱齿轮) 2分 选择题 31 1 分 问答作图题 51(8) 4 分 计算题 56(3) 4 分 问答作图题 50(8) 3 分 问答作图题 50(3) 4分 综合分析题 57(4)(8) 3分 问答作图题 51(5) 6分 计算题 56(2) 2分 综合分析题 51(1) 9 分 问答作图题 51(1)(6)-(9) 3 分 问答作图题 51(3)(4)

蜗杆传动 轮系 键、销及 轴 其联接 系 零 轴 件 轴承

18 19

4 分 问答作图题 50(5)(6)(7) 14 分 计算题 56(劳动二 版习题改变)57(8) 2 分 问答作图题 51(4)(9) 11 分 问 答 作 图 题 51(2)(3)(5)(6)(7)(11)( 12) 1 分 问答作图题 51(10)

20 21 22 23

用轴的结构对轴的加工、减少应力集中和 9 分 问答作图题 轴上零件的固定、轴上零件的装拆等要求; 51(1)(4)(6)(7) 结合实际分析应用。 滚动轴承的选用方法及选用轴承类型时应 2 分 问答作图题 51(2) 考虑的因素。

表 4:机电专业综合理论试卷《液压与气动》命题热点知识的分布 考试命题热点 考试课程名称与序号 液 压 传 动 的 基 24 本 概 念
25

《江苏省普通高校对口单独招生机 电类专业综合理论考试大纲》中考试 范围和要求: “熟悉掌握”层次

2008 年

2009 年 分值及题号

2010 年

流量和压力的基本概念;液压传动系 统中液体压力、流量、速度和功率、 2 分 判断题 13 效率之间的关系,并能进行相应计 算。 液压泵的结构特点、功用及图形符 3 分 选择题 33 号。 液压缸特点、功用及图形符号,并能 根据要求对液压缸进行速度、推力的 3 分 综合分析题 60(2) 计算。 1 分 综合分析题 滑阀中位机能特点。 60(4)

3 分 选择题 33

5 分 选择题 33; 综 合分析题 60(4)

液 液 压 压 传 与 动 气 动

液 压 元件

26

3 分 综合分析题 60(8) (9) 2 分 综合分析题 60(4)

4 分 综合分析题 60(4)

27



液 基 回 及 统 气

压 本 路 系 压

28

21 分 综合分析题 回路的组成形式及液压元件在回路 21 分 综合分析题 60(1)(2)(3)(5)(6)( 中的作用;能分析典型液压传动系 60(1)-(3)(5)-(7)(组 7)(10)(装药机液压 统。 合机床的液压系统) 系统) 气压传动系统的组成;气源装置及气 2 分 判断题 14

16 分 综合分析题 60(2)-(6)(9)-(10) (水下钻孔机液压系 统液压系统)

29

压 传 动

传 动 基 本 概念 气 动 元件 气 动 基 本 回 路 及 系 统

动三大件图形符号的画法。 30 31 气体的基本特性。 特殊气缸的特点及作用;气动控制阀 2 分 判断题 14 图形符号的画法。 2 分 判断题 13 2 分 判断题 13

32

各基本回路的作用及应用场合。

3 分 填空题 46

表 5:机电专业综合理论试卷《机械制图》命题热点知识的分布 考试命题热点 考试课程名称与序号 制图的基本规定 及技能
3 3 3 4

《江苏省普通高校对口单独招生机 电类专业综合理论考试大纲》中考试 范围和要求: “熟悉掌握”层次
常见尺寸标注的方法;平面图形进行尺寸 分析、线段分析;平面图形的基本作图方 法。 三视图的三等关系和六向方位关系;在立 体表面取点的方法。 组合体的视图画法、识读、尺寸标注;基 本视图、向视图、局部视图和斜视图的画 法、标注规定;剖视图和断面图的画法和 标注规定;相贯线的简化画法规定。 能综合运用已学知识,正确识读中等复杂 程度的零件图(指由 1-2 个基本视图,加 若干个辅助性视图,有 20-40 个尺寸的零 件图) 。 (1)表面粗糙度符号、代号及其注法的规 定,并能说明符号和代号的含义; (2)公 差带代号和配合代号在图样上的标注规 定,并能解释代号的含义; (3)形位公差 特征项目的符号,懂得其代号在图样中的 常用标注规定; (4)螺纹标记的含义,能 识读螺纹及其紧固件连接图。

2008 年

2009 年 分值及题号

2010 年

2 分 综合分析题 58(9) 13 分 综合分析题 58 (10) 59(画半剖视图与 全剖视图) 10 分 综合分析题 59 (画半剖视图与全剖视 图) 10 分 综合分析题 59(画 半剖视图与全剖视图)

投影法基础与图 样的基本表示法 机 械 制 图 常用件的特殊表 示法与 零件图

3 5

3 6

13 分 综合分析题 58(连 杆零件) (2)-(8)

16分 综合分析题 58 ( 支 架零 件 ) (1)(2)(4)-(9)

17分 综合分析题 58(板 件零件)(1)(2)(4)-(9)

表 6:机电专业综合理论试卷《电子技术基础》命题热点知识的分布 考试命题热点 考试课程名称与序号 电 子 模拟电路部分 技 术
3 6 3 7

《江苏省普通高校对口单独招生机 电类专业综合理论考试大纲》中考试 范围和要求: “熟悉掌握”层次
硅、锗二极管门坎电压值、正向导通电压 值,稳压管的原理、符号及应用。 单相半波整流电路、单相桥式整流电路的 组成、工作原理、简单计算;滤波器的概 念及电容滤波的原理及特点。

2008 年

2009 年 分值及题号

2010 年

3 分 填空题 36 2 分 判断题 9 3 分 选择题 26 2 分 判断题 9

基 础

3 8

晶体三极管的放大等条件(偏置和工艺条 件) 、放大作用和电流分配关系。 用估算法求单级共发射极固定偏置电路 (无发射极电阻)和分压式偏置电路(发 射极电阻带有旁路电容)的静态工作点、 输入电阻、输出电阻和电压放大倍数; 能正确地画出固定偏置电路和分压式偏置 电路的直流通路和交流通路。 反馈类型判别方法。 比例运算电路(反相输入、同相输入) 、加 法运算电路和减法运算等电路的分析方法 与定量计算。 自激振荡的工作原理及 LC 振荡器的判别 方法。 三端集成稳压器的功能及典型线路分析。 三极管反相器的工作原理。 逻辑代数的基本定律及定理。 ;握逻辑功能 的常用表示方法(逻辑函数式、真值表和 逻辑图) 。 与门、或门、非门三种基本逻辑门电路的 逻辑功能、逻辑符号、逻辑函数式和真值 表,根据输入信号波形画出输出信号波形; 与非门、或非门、异或门的逻辑功能、真 值表、逻辑函数表达式,根据输入信号波形 画出输出信号波形。 根据给定的逻辑电路图,写出逻辑函数式, 化简后列出真值表,并说明电路的逻辑功 能。并能根据电路逻辑功能的要求列出真 值表,写出逻辑函数式,化简后画出逻辑 电路图。 熟练掌握基本 RS 触发器、 RS 触发器、 同步 JK 触发器、T 型和 D 型触发器等组成逻辑 图和逻辑功能、真值表,并能由输入波形 画出输出波形。 二进制数和十进制数的转换方法。 常用集成计数器的典型应用。

5 分 判断题 10 ;选择题 26

3分 选择题 28

3 9

6 分 填空题 41 ;42

10 分 计算题 54

10 分 计算题 54

4 0 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5

10 分 计算题 54

3 分 填空题 42

3 分 填空题 42 3 分 选择题 26 3 分 选择题 27

4 分 判断题 9 ;10 2 分 判断题 10

4 6

3 分 选择题 27

3 分 选择题 27

数字电路部分
4 7

10 分 计算题 55

10 分 计算题 55

10 分 计算题 55

4 8 4 9 5 0

9分 选择题 27(D 型触发 器);问答作图题 49( JK 触发器) 3 分 填空题 43

6分 问答作图题 49 ( T 与 JK 触发器) 3 分 填空题 43

9 分 选择题 28;问答作图 题 49( T 与 JK 触发器) 3 分 填空题 43

表 7:机电专业综合理论试卷《电工技术基础》命题热点知识的分布 考试命题热点 考试课程名称与序号 电 工 技 电路的基本概 念 简单直流电路
5 3 5 4

《江苏省普通高校对口单独招生机 电类专业综合理论考试大纲》中考试 范围和要求: “熟悉掌握”层次
电动势、电流、电压的参考方向(正方向)和数值正负的 意义及在电路计算时的应用;焦耳定律和电功、电功率的 计算;电阻定律。 部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。通路、开路、短 路状态下电路中电流、电压和功率的计算。

2008 年

2009 年 分值及题号
2 分 判断题 1

2010 年

3分 选择题 16

3 分 选择题 15

8 分 判断题 1; 选择题 15; 选择题 17

术 基 础

5 5 5 6 5 7

电阻串、并联的特点、作用、分析和计算。 正确熟练地使用万用表。 电路中各点电位及两点间电压的分析、计算与测量方法, 负载获得最大功率的条件。 基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理的内容和适用场合; 运用支路电流法、叠加原理和戴维南定理来分析、计算复 杂直流电路。 电压源和电流源之间的等效变换。 电容器的充放电特性;平行板电容器、电容的计算。 电容器串、并联的性质及其等效电容的计算。 用万用表粗略地判别电容器质量的好坏。 磁路欧姆定律、电流定律物理意义、简单直流电流磁路的 分析和计算。 右手螺旋法则、左手定则以及磁场对电流作用力的计算; 右手法则、楞次定律和法拉第电磁感应定律。 互感线圈的同名端判别方法及其顺串及反串的方法。 正弦交流电的解析式表示法、正弦曲线表示法和旋转矢量 表示法;正弦交流电的相量(复数)表示法、复数运算和 相量图;正弦交流电路的计算方法:时域关系法、相量法 和相量图法。 纯电阻电路、纯电感电路及纯电容电路中电流和电压的关 系、功率。 RLC 串联、并联正弦交流电路中电流和电压的关系及功率的 计算; RLC 串联正弦交流电路中电流和电压的测试方法及 其相量图的绘制。 复数阻抗的串、并联及其计算。 串、并联谐振的条件、特点及其应用。 提高功率因数的方法以及并联电容器电容的计算。 日光灯电路原理,在其电路两端并联一只适当容量的电容 器,可以提高整个电路功率因数的测试方法 三相对称负载星形联接和三角形联接中线电压与相电压、 线电流与相电流之间的关系及计算;三相对称电路功率的 计算。 自耦变压器、电流互感器和电压互感器的作用及使用方法。 常用低压电器作用及符号,理解三相异步电动机起动的特 点和方法;三相异步电动机正反转的基本原理和基本方法。 非正弦周期电流、电压有效值和功率的计算。 过渡过程中时间常数的物理意义。

3 分 填空题 34 2 分 判断题 2 2 分 判断题 1 4 分 判断题 2 ;3 18 分 选择题 15 ; 填空题 35;计算 题 52 3分 选择题 17 3 分 填空题 37 3 分 选择题 17 5分 判断题 5;选择题 18 5 分 判断题 5;计算题 52(1)(2) 8 分 填空题 34、 35;计算题 52(4) 4 分 填空题 36;计算题 52(3) 3 分 选择题 16 2 分 判断题 3

6 分 选择题 16;填空题 34 2 分 判断题 3 2 分 判断题 2 3 分 填空题 36 15 分 填空题 37;计算题 52

复杂直流电路

5 8 5 9 6 0 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 7

电容和电容器

3 分 选择题 18

磁场和磁路 电磁感应

2 分 判断题 4 3 分 选择题 19

3 分 填空题 37

5 分 判断题 5; 选择题 21

6 分 选择题 19; 填空题 39 8 分 选择题 22; 填空题 36; 填空 题 40 3分 选择题 20 2 分 判断题 6 2 分 判断题 3 11 分 选择题 21;问答作图题 48

6 分 判断题 6;填空题 41 9 分 选择题 19;20;21 15 分 计算题 53 3 分 填空题 38

6 分 选择题 20; 填空题 38 9分 选择题 22;填空题 39、41 15 分 选择题 23;计算题 53 3 分 选择题 26

正弦交流电的 基本概念

6 8 6 9 7 0 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7

2 分 判断题 6 11 分 判断题 4; 选择题 22;填 空题 39、40 13 分 判断题 7;选择题 23;问 答作图题 48 5 分 判断题 8;选择题 24

三相正弦交流 电路 变压器 电机与控制 非正弦周期电 过渡过程

15 分 选择题 24;计算题 53

2 分 判断题 7

5 分 判断题 7;选择题 23 2 分 判断题 8

3 分 选择题 24 6 分 选择题 25;问答作图题 48

3分 选择题 25

3 分 选择题 25

3 分 填空题 40

二、积极应对考试命题趋势,提高复习的针对性 1.统筹规划,提高复习的有序性 根据单招考试时间安排, 一般复习计划设置如下 “三轮复习与能力发展模型” (表 8) ,实施“习得”→“转化”→“应用”的有效教学。 (1)第Ⅰ轮复习。单招考试综合理论考试无论是单学科试题、学科内综合 题,还是学科间综合题,考查的着眼点都是最基本的知识和技能。因此利用 5 个月的时间,以“条块知识”为主,以教材章节(或分块知识)为主线,立足于 章节内容,抓住知识内在的逻辑关系,树立“全局”的观念,加强对机电专业考 试的四类课程的概念、 规律、 公式、 法则等全面铺设, 使基础知识和内容网络化、

立体化,有序地把知识贮存于头脑中,建立合理的知识结构,易于学生调用、重 组和迁移,并适当加宽复习面,不为难题所困。 (2)第Ⅱ轮复习。利用两个月的时间,以知识逐步联成“串” ,将考纲含盖 的所有考点分章节进行综合复习,并按考纲要求对“掌握层次”的内容进行重点 复习:以横向对比、纵向联系为主, 左右对比、前后勾连,使知识不再是孤立 的点、断线的块儿,而是一个有机的整体,从而使学生的专业知识结构逐步趋于 系统和完整。 (3)第Ⅲ轮复习。利用一个半月的时间针对性的进行“考前应试模拟综合 考试” 重点应加强专业知识问题的渗透、交叉与综合,以考查漏,以评补缺, , 让学生抓住重点内容, 不断提高学生的应变能力。在正式考试之前必须确保每个 同学都掌握答卷的方法技巧,合理分配答卷时间。更为重要的是通过实战训练, 把每个同学的心理和情绪调整到最佳状态。 表 8: “三轮复习与能力发展模型”
复习阶段 复习时间 复习类型 复习措施 复习目标 Ⅰ轮:习得阶段 9 月—下年 1 月 陈述性知识 识记、理解和同化 “双基”知识 Ⅱ轮:巩固与转化阶段 2 月——3 月 程序性知识 重组、整合和变式训练 解题能力 Ⅲ轮:提取与应用阶段 4 月——5 月 15 日 策略性知识 操作、反馈、自我调节和迁移 灵活应试能力

2.研究考纲(考题) ,提高复习的方向性。 (1)研究考纲的要求内涵。对单招高考考纲所列知识的由低到高四个层次 的要求(了解,理解,熟习、掌握) ,要把握其内涵和外延:四个层次间既有区 别又有联系,前一个层次是后一个层次的基础,较高层次包括较低层次的要求。 虽然三个阶段的复习各有侧重,但理论综合考试毕竟不同于单学科的分卷考试, 它考查的知识点不受知识覆盖面的限制,对考查点的选择更加自由。因此,对四 类课程考纲所规定使用的教材每一块内容都必须复习到,不能留有死角。也不能 孤立地复习,必须重视学科交叉或边缘的知识、常识性的知识,不能留有盲点。 (2)挖掘考题的潜在作用。一是研究历年试题,找出共性,品味变化的规 律和发展的趋势;寻找动态和新意。全面把握考试重点、难点和热点,广泛收集 各种资料,去粗取精,确定第二轮复习的专题。二是注重联理论联系实际,寻找 好题,改造陈题、创造新题、组合好综合题。三是重视学生的规范化、程序化学 习习惯培养,实施“问题解决过程结构的学习模式” (如图 1) ,从不同方向、不 同途径、不同角度对好题、考题和易错题进行整理、反思、多解等分析、比较、 归纳、概括,并以某一核心知识点为中心,从多方向、多角度、多途径去思考, 找出该核心知识点有联系的其他知识点,从而构建知识和方法的网络,培养学生 将一个概念、一个规律、一种方法向不同学科间进行扩散、迁移能力。
读 明 确 题 息 分 析 问 题 提 取 知 识 选 择 方 法 知 识 整 合 建 立 答 案 检 查 验 证



图1

“问题解决过程结构的学习模式”框图

3.改进教法,提高复习的有效性 (1)坚持知识和能力并举,突出“四主-六突”复习教学。 “四主”—— 课堂教学以教师为主导、以学生为主体、以讲练为主线、以能力为主攻:课堂上 在精,重在有的放矢,点拨搭桥,抓住要害,画龙点睛。 “六突”——教师在课 堂上要突出教学重点、难点;突出资料精讲巧练;突出知识网络化,突出学科思 维训练;突出复习效率;要突出因材施教。例如在复习《液压与气动》典型液压 传动系统综合分析题时,以教材为基础,以课时的知识结构为中心,努力把“液 压传动的基本概念”“液压元件”“液压基本回路的功用、回路的组成形式”等 、 、 考纲规定的 15 个的相关知识点与生产实践应用有机地联系起来, 从而形成系统、 完善的知识网络。 (2)重视认知整合,突出“三课-四抓”研究。运用元认知理论,采用“课 例四步教学策略” (如图 2) ,引导学生学会认知,尝试创新学习。 “三课” ,即“复 习课”——立足教材、紧扣考纲、狠抓基础、注意能力。 “习题课”——充分发 挥教师的主导作用,点拨规律性,拓宽知识面。讲评课——一重“评” ,以“评” 纠错;二重“讲” ,以“讲”深化知识;三重“反馈” ,以“反” 举三。 “四抓” , 即一抓综合——融合各相关专业学科知识和学科思想, 加强对基本知识和基本技 能的灵活应用; 二抓重点——突出能力培养, 将知识点的复习转变为对问题的探 索;三抓疑点——给予学生丰富的题(案)例,促进学生新旧知识相互作用,使 使所学知识得以明朗化、清晰化;四抓生长点——找准知识生长点,进行剖析与 拓展,进而突破学习难点。

图2

“课例四步教学策略”框图

4.优化训练模式,增强学生的适应性 (1) “泛做”与“精做” 分块训练。学生要适应专业综合理论考试需要 一个训练过程。过去分学科考试,学生思维空间相对窄、容量小,考生比较容易 适应。而目前综合试题考查,思维跨度大,试题间知识转换跨度大,无形之中加 大了难度。 为此可将主干知识根据题型与内容划分 13 道大题 3 大板块: “问答作 图题” 类题: (4 “机基”—— 2 题: 组合机构”与“轴系零件” 1 题: “ ; “电 工”—— 照明电路、电动机控制电路、电磁感应等原理分析; 1 题: “电子” ——“触发器组合”、 )“计算题” 5 类题: “机基”—— 1 题: ( “轮系、带传 动等计算”“电工”——2 题:电源等效变换、复阻抗、三相电路负载联结、电 ; 磁感应等计算; “电子”——2 题:运放电路、逻辑电路、偏置放大电路等计算、

设计、分析)“综合分析题” 类题: 、 (4 “机基”——1 题:轮系与齿轮传动等组 合;连杆机构与凸轮机构、棘轮机构、螺旋传动等组合机构分析; “制图”—— 2 题: 零件识读”与“剖视图” 1 题: “ ; “液压”—— 液压传动系统分析) ,进 行“泛做”与“精做”相结合的分类、归纳、整合训练: “泛做”重在见题型, 找方法; “精做” 重在讲求做题的规范性、思维的严谨性,二者缺一不可。 (2) “多变”与“多解”优化训练。复习中 “练”是在教师主导下的学生 的一种思维活动。可通过一题多变、一题多解等发散型思维训练,使学生练得积 极、练得主动,练有所思、练有所得。为此, “难点知识分解练” ,可设计成“台 阶式”的问题,环环紧扣,化抽象为形象,化复杂为单一,注意激发学生探究的 热情,引导学生统摄规律,举一反三; “热点知识专题练” ,可研究热点题命题的 思路,将历年高考试题分类编成专题进行测试,注意变换训练的层次,注意一题 多变、陈题新出、热点变型,提高学生的发散思维能力,逆向思维能力和抽象思 维能力; “重要题型强化练” ;错题过关二次练;提高能力综合练。从而实现考试 知识的有序贮存,结构化、网络化、迁移化。 (3) “创新”与“融合”专项训练。当前考题中有关液压系统方面综合分析 题、多种组合机构等综合分析题,高考命题时常结合生产实践情景铺考点,关注 学科专业知识之间融合综合测试。 因此复习要引导学生将了解的生产信息与课内 已学过的有关专业知识结合起来,重视专业的新进展、新成果,强化新信息的识 别、 新情境图表的理解、 新数据的挖潜, 培养灵活运用知识解决实际问题的能力。 参考文献:
[1]王光勇主编.对口生——相约在高校高职应试复习指导(3+X)——机电专业综合理 论习题集(五合一)[M] .电子工业出版社,2003(01) [2] 谢俊涛. 中职学校对口升学物理复习策略[J] .科教文汇,2009(03)上旬刊 [3]周如俊. 对口高考"3+X+1"模式下的辅导教学存在问题与对策[J]. 职教论坛 2003 (12)


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