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【精选】岳麓版历史七上《历史文物的仿制活动》word教案-历史知识点总结


第 12 课 历史文物的仿制活动 活动主题:仿制历史文物 活动目标 1、提高对历史文物的观察鉴赏能力,增强 文物保护意识。 2、培养动手能力,增强想象能力 3、培养集体合作的团队精神,激发探究历史的兴趣。 4、感悟古代文化的内涵,增强民族自信心和自豪感。 活动准备 1、学生准备: ①收集历史文物图片、实物或仿古文物,了解仿制文物的有关知识。 ②准备制作的材料及使用的工具如:陶泥、瓷泥、橡胶泥、竹片、木板、纸板、颜料、油漆 、橡皮、雕刻工具、钢 笔等。 2、教师准备: ①收集历史文物图片、实物或仿古文物; ②收集现代陶艺制作的有关图片、文字资料和影像资料; ③收集一首古典音乐的曲子; ④有条件的学校,联系陶瓷厂或陶器作坊,带领学生参观。 ⑤城里的学校可以带学生参观历史博物馆 活动资源 历史实物或仿制品,不同版本的历史教科书,与陶器、瓷器制作有关的书籍资料、图片、音像资料,多媒体制作设 备和辅助材料等。 活动过程 (一)导入新课: 同 学们,你们玩过泥巴或橡皮泥吗?(大部分同学都玩过)你们做过泥陶或泥塑吗?你现在想不想试一试?这节课 就给你提供一个展示自我的机会——仿制历史文物。相信大家都是巧手、能手! (二)活动主题:(课件展示 1)仿制历史文物 (城里的学校可以在课前带领学生参观历史博物馆、历史古迹……。) 师:历史文物是指什么呢?我们怎样才能仿制好一件历史文物呢? 生:历史文物指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西如建筑、碑刻、武器、生活器具和各种艺术品等。 生:要想仿制好文物,首先要了解文物的时代、类型、特点、结构……。 师:非常好!现在就请同学们展示你收集的历史文物,可以是图片、实物,也可以是仿制品,并简介它的来历。 生:展示并介绍(略)。 高中数学、数学课件、数学试卷、数学教案、数学试题、练习题 师:刚才我们观赏了同学们收集的文物材料,老师也收集了一些资料。请看(课件展示 2):历史文物图片资料, 有多幅彩图,不同时期、不同角度、不同类别的。 师:以上我们观看了图片,再来欣赏影音资料《秦始皇陵兵马俑》(课件展示 3)最后定格在一尊跪射俑。 师:我们再来亲眼看一看,亲手摸一摸历史文物的仿制品,有长城,尊,爵,景泰蓝,有古钱币…… (有条件的学校可以在课前带领学生参观陶瓷厂或陶艺作坊,让学生了解陶器的制作过程。) (针对学生观看后的高涨情绪,教师积极引导并提出活动要求) (三)活动要求:(课件展示 4) 1、根据兴趣和动手能力自愿结合,每 6 人一个小组; 2、小组内分工合作,每组完成一 件仿制品,仿制过程中注意保护文物; 3、仿制作品的种类可以多种多样,如人物、动物、乐器、文字、生活用具……; 4、活动时间为 20 分钟。 (四)学生活动:播放一首古典音乐的曲子营造历史氛围。教师巡回指导,也可不时参与学生的仿制活动。 过渡:同学们,经过大家的努力合作,许多优秀的作品已经诞生,每组派一名代表把你们的“工艺品”送上来,进 行欣赏与评比。 (把学生的作品称作工艺品,就是对他们的肯定) (五)集中作品进行展评: 评价标准(课件展示 5) 1、造型是否美观大方; 2、颜色搭配是否合理; 3、做工是否细致; 4、仿制是否到位,能否反映当时的社会风貌或特点。 根据标准,每组推荐一人做评委,评选出优秀作品。 (六)优秀作品的制作者讲述作品的构思: 生一:我们小组用黑土和泥制作了一只小茶壶,你看它多精巧,它是一只实用的生活工具,我们认为古代劳动人民 是在生活中创造了它,随着人民文化生活水平的提高,他们还在壶上刻画了花纹,既实用又美观。 生二:我们小

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