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春七年级语文下册 17《安塞腰鼓》课件 新人教版


安塞腰鼓
刘成章

安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺 术,充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很 丰富,花样变幻多端,较有代表性的有“童子拜观 音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过 街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓 手以哨子指挥,后面的鼓手们随其哨音变换动作。 鼓点雄壮有力,扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放, 刚劲洒脱。

安塞腰鼓:奔腾的力量

5

安塞腰鼓:变换的舞姿

安塞腰鼓:淳朴的后生

安塞腰鼓:沸腾的生命

安塞腰鼓:宏大的场面

安塞腰鼓:快乐的舞者

安塞腰鼓:整齐的队列

陕北风光

语 言 卡 片

? ? ? ?

瞳( tóng )仁 颤栗( zhàn lì ) ti á n 恬( )静 戛( jiá )然 ) ? 亢( kàng )奋 ? 晦( huì )暗 ? 辐 ( fú )射

羁绊( jī bàn ) 蓦(mò )然 冗( rǒng )杂 磅礴( páng bó 烧灼( zhuó ) u )雨 骤( zhò

请听诗朗诵,整体感知文章、听 课文朗读,请你在听读中把握生字词 和本文的朗读语调(包括朗读的停顿、 快慢、轻重和语气)。

解释下面的词语。 大彻大悟: 彻底领悟。

惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦。
叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止: 声音突然中止。

这篇文章的主要内容是什么?
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。 它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力 十足。

根据提示完成文章结构图 打鼓前1-4:( 安静 )的腰鼓 打鼓中5-27:( 激昂 )的腰鼓
5-13:宏伟的场面 14-17:雄壮的( 响声 ) 18-22:击鼓的( 后生 )

安 塞 腰 鼓

舞姿 23-27:奇丽的( )

打鼓后28-30:( 寂静 )的腰鼓

朗读课文,体会全文语速、语调的变化。
1-4自然段:语速较慢,语调沉稳有力,

表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段:语速较快,语调高昂激越,

表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段:语速较舒缓,语调轻柔,
表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

找出全文中感情最炽烈、音调最 高亢的句子。
好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓!

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓!

间隔反复

?细读课文,品析语言 :
1.请用“———好,好在——” 这一句式点评。 (可从用词、句式、修辞、写法、结构 等方面进行评价,说得越多越好。) 2.思考:这样好的安塞腰鼓使你联想到了 什么?作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗?
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合作探究
1、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰 鼓”中的“静”是否一样? 2、在“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣 脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚 ”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股?“那一股劲”要 “挣脱”、“冲破”、“撞开”什么?

3、作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛 皮鼓面了”,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”?

1、第一个“静”看似静,却是生命在积蓄激情,等 待爆发;第二个“静”是安静。 2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外 壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落一切冗杂”, “痛快了山河、蓬勃了想象力”,使人明白,人之 所以为人,生命之所以为生命。 3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周 围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。

4、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着 红豆角角老南瓜的躯体,居然可以放出那么磅礴的能量 !”过着贫困生活的农民,哪里来得那么强大的力量? 5、为什么说“只有你(黄土高原)才能承受如此惊心 动魄的搏击”,而“多水的江南是易碎的玻璃”,“打 不得这样的腰鼓”? 6、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用?

4、他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工 雕饰的,没有半点污染的,不搀杂任何杂质的,完完 全全的生命,这是他们力量的源泉。 5、对比,突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气, 好比是一孔武有力的汉子;厚土蕴藏着原始的生命,积 蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子,柔情 似水,含蓄灵秀,令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰 鼓则是给人鼓舞和震撼。 6、当鼓声停止时后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热 后的沉寂,这时以“鸡啼”来反衬寂静。

品读欣赏
请用“我喜欢
子,因为 行评点。


”的句式进

从用词方面说:叠词、反义词的运用 写 从句式上说:铿锵的短句、独词句 作 技 从修辞上说:比喻、排比、反复 巧 有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说:以静衬动,动静结合

内容和形式取得了完美的统一

听一段琵琶名曲《十面埋伏》,以下面 任意一个句式为例仿写。

(1)这琴声,使人想起 使人想起 。
(2)每一个音符都 每一个音符都 音符都


,使人想起

, ,每一个 。

?拓展延伸
模仿文中的排比句写一段话,描述 晨跑时的场面。

小 结
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民 族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感 的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。 虽然现在的大西北依然经济落后,但是我们从那些茂 腾腾的后生身上,从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生 命的力量!相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久 的将来一定能够大放异彩,而这当中也需要我们这一 代人,需要你我的共同努力!明天的安塞腰鼓将更加 气势磅礴,更加震撼人心!


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