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高中物理学习中部分学生学习障碍及克服方法论文


浅析高中物理学习中部分学生的学习障碍及克服方法 摘 要:物理是一门基础自然科学学科,是学生深入科学技术学 习的基础。但是初入高中的学生普遍对高中物理知识不能接受和不 能理解, 使学生对物理学习产生厌恶感, 丧失对物理课的学习兴趣。 对于这种普遍存在的现象,教育部门应该高度重视,并采取相应的 手段和措施,帮助学生消除物理学习障碍。 关键词:高中物理;学习障碍;克服方法 高中生要想学好物理,必须在起初阶段克服对物理学习的障碍。 但是相对于初中物理课程,高中物理知识难度高、跨度大,很容易 使学生产生无法克服的学习障碍。那么,如何才能克服学习障碍 呢?首先要分析形成学习障碍的原因,从而针对这些原因寻找有效 的解决方法。 一、高中物理学习障碍的成因分析 1.高中物理学习障碍形成的客观原因。高中物理知识相对于初中 物理知识,是有很大变化的,高中物理知识与初中物理知识关联性 不强、跨度大、抽象难懂,这是造成学生学习障碍的重要因素之一。 初中物理学习主要是以观察和实验为基础的教学,内容是力学、热 学、声学和光学等物理基础知识,都是比较具体化的知识内容。高 中物理知识是观察实验与抽象思维相结合的教学内容,由于知识的 抽象化以及学生的思维逻辑能力不强,造成了学生无法理解高中物 理知识。所以,对于刚接触高中物理知识的学生来说,往往会存在 理解上的障碍,使学生无法有效地学习物理知识。 2.学生的心理原因。刚接触高中物理知识,学生会潜意识地受初 中物理学习方法的影响,用初中物理学习方法来理解高中物理知 识。初中物理知识内容少,知识结构简单,学生只要熟练掌握和运 用概念和公式就可以学好物理知识。而高中物理知识的内容多,知 识结构复杂,课堂的密度相对较高,各部分知识之间存在关联。因 此学生采用初中的学习方法是很难适应高中物理知识学习的,所以 在高中物理学习中,学生往往会不知道该从何学起,也不知道应该 重点学习什么,从而使学生对物理学习产生厌恶,造成物理学习的 心理障碍。 3.高中物理教材原因。高中物理知识都是相对比较抽象化的内容, 需要学生具有良好的抽象思维和想像力。在观察实验的时候,要求 学生要积极思考,要有很好的观察能力,在很短的时间内把握实验 现象的特征,从中分析出现象的实质和核心内容。这就要求学生要 有极强的发现和探索问题以及分析问题的能力。而刚接触高中物理 知识的学生是缺乏这种能力的。 二、克服高中物理学习障碍的有效方法 1.高中物理学习要循序渐进,促进学生知识结构的稳步形成。对 物理学习存在障碍的学生,老师不可以操之过急,学生也不要自暴 自弃。老师要帮助学生利用已有的初中物理知识作为高中物理知识 学习的台阶,通过学生已有的知识建立新的认知结构,用新方法和 知识来替代原有的思维方式和认知结构。 2.激发学生的学习兴趣。只有使学生对高中物理知识产生学习兴 趣,才能使学生产生学习动力,学生的物理课堂学习效果才会有所 提高。因此,提高学生学习兴趣是高中物理课堂教学的必要手段, 可以让学生多到实验室自己探究物理规律,阅读与物理有关的物理 历史和物理故事,来提高学生的兴趣。 3.培养学生养成良好的物理学习习惯。要克服物理学习障碍,就 必须养成良好的学习习惯。学生要在课下多做功课,在课堂开始前 做好预习工作,把教材内容阅读几遍,基本熟悉掌握,并把不能理 解的内容做标注;课堂中要针对自己不能理解的内容认真听讲,并 认真做笔记;课下要做好复习工作,不理解的地方可以询问同学或 老师,从而把知识点理解透彻,这样才能有效地学好物理。 4.老师要给予学生正确的指导和心理疏导。对于刚

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