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西部晨曲说课课件


广东教育出版社五年级下册《品德与社会》

水阁学校:陈红平

一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法、学法

五、说教学过程 六、说板书设计

一、说教材
《西部晨曲》是广东教育出版社小学五年 级下册《思品与社会》中第四单元《祖国迈

开新步伐》中的最后一课,本课共安排两个课
时来进行教学的,我的说课是第一课时。

二、说教学目标 1、了解我国西部的大致范围、地理人文
特色、经济发展状况。

2、知道自己的家乡就属于西部,并了解
家乡的美丽风景。

3、启发学生认识西部大开发对于我国社
会全面、协调、可持续发展的意义。

三、说教学重难点

认识了解西部的大致范围、民俗风情、 自然风光。

四、说教法、学法 教法:情景教学、说明、提示、启发

学法:动手实践、观察发现、合作交流

五、说教学过程
(一)导入新课,激趣明标

(二)通过活动,加深了解
1、活动一: 认识西部

2、活动二:欣赏西部的风光
3、活动三 :感受西部的人情风俗 4、活动四: 探究为什么要开发中国西部? (三)课堂小结,拓展升华

五、说教学过程
第一个环节:导入新课,激趣明标
爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师,所以我在教学

一开始,采用情景教学法。先让学生听一首很熟悉的歌曲
《吉祥三宝》,就问学生你们知道这个快乐的童声来自祖 国的哪个地方吗?” 接着课件展示西部的民族风情、美丽 风景等图片,那么大家了解西部吗?这节课我们就走进中 国西部,去了解中国西部是包括哪些地方?去欣赏西部的

美丽风光,去感受西部独特的人情风俗。 这样激起学生
的学习兴趣,为后面的设计做好铺垫,引出课题《西部晨 曲》


五、说教学过程
第二个环节:通过活动,加深了解

在这个环节中,为了更好地突出重点,遵循“教 为主导,学为主体”的教学理念,因此,我采用观察法和 写作法。
首先让学生在地图上找出西部范围、省区、主要 城市,然后就引导学生通过图片观察西部的美丽风光和可 爱的动、植物,重点强调自己家乡的风景,并让学生选择 自己喜欢的图片写一段介绍性的文字。这样既可以锻炼学 生的写作能力又能让学生 真正的感受到西部的美。

五、说教学过程
第二环节 :通过活动,加深了解

紧接着课件就出示贵州石板房,陕北的窑洞,沙漠
中的骆驼,少数民族的服饰图片让学生欣赏,就问学生为

什么要在壁上挖窑洞,让房屋穿上石板“衣裳”?为什么
人们不用牛、马拉东西呢?让他们区分是哪个少数民族的

服饰?让学生讨论、交流后,课件出示这些问题的答案,
让学生有所了解。 最后利用课件出示关于西部开发的报道视频,引出为 什么要进行西部大开发。

五、说教学过程
第三环节:课堂小结,拓展升华。

通过对西部的初步了解,就问学生你认为中国西部
是个怎样的地方?为什么开发中国西部?西部还有那些资 源值得开发,我们将在下节课去学习。这样就为下节课的

学习做好铺垫。

六、说板书设计

13.西部晨曲
重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、 甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古






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