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英语标准精品课程(语法01)_图文

英语标准精品教程(语法 01) 目 录 知识模块 1:动词的时态和语态<标准文本> 知识模块 1:动词的时态和语态<基本习题组> 知识模块 1:动词的时态和语态<基本习题组标准解答> 知识模块 2:非谓语动词 I<标准文本> 知识模块 2:非谓语动词 I<基本习题组> 知识模块 2:非谓语动词 I<基本习题组标准解答> 知识模块 3:非谓语动词 II<标准文本> 知识模块 3:非谓语动词 II< 基本习题组> 知识模块 3:非谓语动词 II< 基本习题组标准解答> 1 海 文 【考点概述】 【考情分析】 一、定义及分类 谓语动词。动词的分类如图所示: 知识模块 1:动词的时态和语态<标准文本> 动词是英语学习中的重点内容,有人曾形象地说,掌握了动词就相当于掌握英语句 子的精髓,拿下了动词就拿下了英语的半壁江山。动词的时态和语态是构成谓语的 基础,在考试中对于文章的理解作用巨大,甚至有些考点就直击动词时态与语态。 该模块要掌握的重点是动词的形式、各种时态与语态的基本构成,能够快速识别句 中的时态和语态,并结合语境进行准确理解。 动词的时态与语态作为英语学习的基础,考频比较高的体现在时态的特殊用法以及 被动语态上。 如阅读中直接以动词时态为考点; 翻译考查对于被动语态的处理技巧; 写作中运用主动表被动的形式来提升分数。所以考生在把握时态语态基本知识的前 提下,应重点掌握特殊时态的用法和被动语态的特殊用法。 动词是用来表示动作或状态的词。动词按照功能进行划分,可以分为谓语动词和非 考 2 研 二、谓语动词五态与时态的构成 谓语动词有五种形态,分别是:原形(verb stem)、第三人称单数形式(third person singular form)、过去式(past tense form)、现在分词(present participle)和过去 分词(past participle)。如下: 海 文 (一)谓语动词五态与时态相对应(如下图) 所以,我们判断一个句子是什么时态时,只需把其谓语动词找出来,并判断其是五 态中的哪一个,然后写上对应的汉字,即 考 3 研 4 可快速判断该句话的时态。 例 1:I have been being a teacher since 2004. (现在完成进行时) 自从 2004 年起我一直做老师。 例 2:I will have ?nished the task by 2 o’clock tomorrow. (将来完成时) 我明天 2 点会完成任务。 (二)动词过去式与过去分词的构成规则 1. 规则变化 ⑴ 一般在动词原形后加-ed,如:betray-betrayed,oppress-oppressed(压迫)。 ⑵ 以 e 结尾的动词,在原形后加-d,如:glide-glided(滑动),corrode-corroded(腐 蚀),elevate-elevated(提升、举起)。 强),terrify-terri?ed(使恐怖)。 ⑷ 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,双写末尾的辅音字母再加 -ed,如:strap-strapped(用带子捆),prefer-preferred,chat-chatted (聊天), omit-omitted (省略,删节)。 2. 不规则变化 有些动词的过去式和过去分词变化形式特殊,需单独记忆,如: 海 文 (三)现在分词的构成规则如下 1. 一般在动词原形后加-ing,如:hail-hailing(称赞),exploit-exploiting(剥削)。 2. 以不发音的-e 结尾的动词,去-e 再加-ing,如:lubricate-lubricating(润滑), fume-fuming(发怒),maximize-maximizing( 6 放大)。 3. 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,双写该辅音字母再加-ing, 考 研 5 ⑶ 以“辅音字母+y”结尾的动词,变 y 为 i 再加-ed,如:amplify-ampli?ed(放大、增 如:overlap-overlapping(与……部分重叠),bat-batting (拍打)。 4. 以-ie 结尾的动词,要变-ie 为-y,再加-ing,如:die-dying,lie-lying,tie-tying。 (四)时态的基本形式 1. 时态对于理解的意义 ⑴ 句子理解应包含时态 准确判断一句话的时态对于正确理解一个句子作用非常关键。英语是一种形合的语 海 文 对时态的理解。 例 1:She was my cup of tea. 她曾经是我的菜。 例 2:I have ?nished my task. 例 3:I ?nished my task yesterday. ⑵ 现在完成时态与情态动词结合 言,不同于汉语。汉语中动作的发生不会因时间的改变而采用动词的不同形式,时 间的不同只是借助于“昨天”、 “去年”等明显的时间名词或“了”、 “过”、 “要”等语气语, 听众需要结合上下文的理解来判断时间。而英语动词有时态变化,不同的时间或动 作发生的不同的状态都可以通过改变时态来完成。所以在理解英文表达时,要加入 我已经完成了我的工作。(强调工作已完成的状态) 我昨天完成的工作。(强调工作完成的时间) 情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不 能单独作谓语,只能和其他动词原形构成 8 谓语。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,主要有:can (could),may (might), must,need,ought to,dare (dared),shall (should),will (would)。情态动词与完成 时态“have done”结合时,句意的理解常成为难点。 考 7 研 ① can/could/may/might have done 都表示对过去

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