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小学语文S版一年级上册10《绿色的金鱼》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案


小学语文 S 版一年级上册 10《绿色的金鱼》比赛获奖教案优 质课公开课优秀教案 1 教学目标 1、认识“金、课”等 11 个生字,会写“了、五”等两个生字。正确书写新笔画:弯钩。 2、正确、流利地朗读课文,指导读好问句。 3、逐步培养学生的识字能力、写字能力、朗读能力、与他人合作的学习能力。 2 学情分析 小学生的想象力非常丰富,老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本 课的学习,不仅能提高语文素养,而且能极大地发挥他的想象力,这对他一生的学习和工作都 是有益的。 3 重点难点 重点:1、认识课文中的 11 个生字,会写“了、五”两个生字,学习并掌握新的笔画“弯钩”。 2、理解课文内容,正确、流利的朗读课文。 难点:启发学生利用熟字、部件和偏旁识记生字,指导正确书写弯钩。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】《绿色的金鱼》第一课时教学过程设计 一、看图片,谈话导入新课: 1、孩子们,今天老师给你们带来了几张精美的图片,看看它们是什么?(出示金鱼图片)它们 漂亮吗?说说它们都是什么颜色? 2、那你们见过绿色的金鱼吗?可是有个小朋友却画了一条绿色的金鱼,老师还奖励他了呢!这 是为什么呢?今天我们学习《绿色的金鱼》这篇课文之后,相信你们一定会找到答案的。师板 书课题。 二、初读识字: 1、教师范读,纠正读音。 请同学们打开语文书,让我们一起读一读课文,找一找答案吧。 把书翻到 81 页,坐直,让你的 书也端端正正的站在桌上。 用心听老师读一遍课文,注意听清生字的读音。 2、自由读文,同桌订正。 现在请你们像老师这样大声的把课文读一遍,遇到不认识的字,拼拼音自己认会,也可以请 同桌来帮忙。 3、课文后面的小横线上有 11 个字要求我们认识,请同学们在课文中把它们圈出来。圈出 之后,就大声的读一读,争取把每个字的字音都读准。 4、同桌互读,纠正字音。 5、师检查识字情况。 (1)拼读拼音,纠正生字读音。。 1)开火车拼读生字。 (出示幻课件:带拼音的生字) 我们一起来看大屏幕,生字宝宝们带着拼音小帽子都排好了队,等着我们去和它们交朋友 呢。我们来开火车拼读。仔细听,读对了就跟他读一遍;读错了,后面的同学纠正他。 2)强调容易读错的字音。 强调学生读好前鼻音、翘舌音、整体认读音节、轻声等。 3)齐读巩固 (2)去掉拼音,巩固识记 生字宝宝玩了一会儿有点热了,它们要把头上的拼音小帽子摘掉,(出示课件:去掉拼音的 生字)你还认识它们吗?我们开动双人特快列车读一遍! 4、交流互动,记忆字形。 (1)按结构分类。再仔细看看这些字,都是什么结构的? (2)交流识字方法。我们帮助字宝宝找到了结构相同的兄弟姐妹们,你都是用什么方法记住 它们的? 三、教师示范,指导书写 1、认读生字:了 、五 2、先观察,再示范,然后自己写 (1)我们先来观察“了”。(出示课件:了) 1)观察结构、笔顺、笔画:它是一个独体字,仔细观察:它是由几笔写成的?每一笔都要写在 田字格的什么位置? 2)教师示范书写:请同学们放下书,往前看,看老师写字,你可以伸手一起书空。教师范写:横 钩写在上半格的中间位置,横不要太长,钩稍微长一点,收笔时搭在竖中线上,第二笔和竖钩不 同,是弯钩,(弯钩用红色粉笔写)所以要稍微弯一点,就像一个人躬着身子的样子。起笔和收笔 都在竖中线上。 3)学生描红写字:看清楚了吗?请同学们在课后的田字格里描红一个,写一个。学生写字(教 师提示写字姿势:写字做到三个一:眼睛离书本一尺远,胸口离桌子一拳远,手指离笔尖一寸

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