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《故乡的榕树》教学设计


《故乡的榕树》教学设计 湟里高级中学语文组

郑晓馨

【教学目标】 1、知识与能力:教会学生抓住文章线索,理清文章思路的阅读方法。 2、过程与方法:通过朗读、思考,掌握本文“借物抒情,寓情于物”的写作 手法。 3、情感、态度与价值观:把握作品感情基调,解读作者的乡思、乡恋、乡 情、乡愁。 【教学重点与难点】启发学生领悟本文“借景抒情,寓情于景”的写作手法。 【教学过程】 一、激情导入: (播放满文军《望乡》) 回想一下,你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡情乡愁的 ? (举例):举头望明月,低头思故乡。 ---- 李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。---- 杜甫《月夜忆舍弟》 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 ----崔颢《黄鹤 楼》 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? ----李白《春夜洛城闻 笛》 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 ---- 余光中《乡愁》 (引入)关山迢迢,挡不住想家的心情;岁月流淌,淘不尽对家乡的眷恋。 作家黄河浪离开家乡,旅居香港已经有 30 年了,30 年来凝聚的思乡之情是非常 厚重的。今天让我们一起来品读《故乡的榕树》,体会作者的思乡之情是如何借 榕树表达出来的呢? 展示学习目标 二、检查预习,梳理字词: 白:上课之前,我们通过字词读音检查同学们的预习情况。 齐声朗读 同学要务实基础 三、整体感知,理清思路: 白:接下来请同学们速读课文并思考下面三个问题 课文写了哪些地方的榕树? 你能不能找到明显的过渡句? 你认为据此可以将文章分为几个层次? 注:引导学生开展小组讨论 白:作者用榕树来寄托自己浓浓的乡情。那么作者是不是直接写到故乡 的榕树的? 作者是如何从现实走进回忆的, 又从回忆转回现实来表达自己 浓浓的乡情的呢?能不能找出明显的过渡句? 板书:香港住所榕树 眼前

大陆故乡榕树 回忆 基本思路 香港住所榕树 眼前 四、质疑思考,互动合作: 1.作者围绕着故乡的榕树写了哪些美好的回忆呢? (明确)小溪和周围的景物;“驼背”的传说;烧香求树神;用汁液治癣; 折枝祭祖先;榕树下纳凉;愉快的夏夜 白:(过渡)作者的心像小鸟一样展翅飞出去,停落在故乡熟悉的榕树上, 想起了与榕树有关的美好回忆。榕树既是眼前景,又是思乡情的触发点。这 种写作方法叫做什么呢? 2.作者是如何抒发自己浓浓的故乡情呢? (明确):借景抒情,寄情于景。 白:这是一个重要的、常用的写作方法,也是本节课的学习重点。希望同学 能学以致用,把它运用到我们以后的写作上。 五、拓展探究,讨论分享: 白:这是一篇忆故乡、抒乡愁的文章,文章的题目能不能换成《忆故乡》或 《故乡的怀念》? 温馨提示:体会“榕树”在课文中的作用 1. 你认为本文一定要以《故乡的榕树》为题吗?如果换成以《忆故乡》或 《故乡的怀念》为题,你觉得怎样? (提示):不可以换题。 原因:榕树是本文的线索 榕树下的回忆 寄情于景 情感表达更含蓄 白:故乡的榕树让作者魂萦梦绕,接下来请同学们也插上想象的翅膀,假设 你离开了故乡,故乡的哪些景物、哪些人和事会让你深深思念?? 2.想一想,假如你离开了故乡,故乡的哪些景物,哪些人和事会让你深深 思念,请同学们说说“我思念故乡的??” (用“故乡的云”为背景音乐。) 六、深层感悟,体味语言: 白:学习总是由浅入深。刚刚我们已经理清文章思路、感受作者的乡愁,接 下来我们来深层感悟、体味语言 1.同样是吹着用榕叶卷起的哨笛,“我”与儿子却有不同的心理表现。想想 看,为什么会由这样的差别呢? (提示)差别就在于“我”有着浓浓的思乡之情,眼前的榕树和悠悠的哨音, 勾起了“我”对故乡的回忆,激发起“我”内心已有的体验。而儿子没有这 样的负担他只觉得好玩。这就是乡土情结在起作用。 2.作者是诗人,擅长用诗一般的语言描摹事物,抒发感情。请同学们找出 自己最欣赏的语段。 白:奇文共欣赏,疑义相与析。 (举例)第 4 段:作者选取感情色彩浓郁、形象优美、能牵动情思的事物 写景抒情,是景语,又是情语,情景交融,浑然一体。

第 9 段:通过形象而富有人情味的语言,表达了对榕树的无限感激与赞 美之情,情动于中而发于外,真挚恳切,令人心怀激荡。

朗读诗歌,感情共鸣: 白: 上面我们已经欣赏了散文的语言, 接下来我们就来品味诗歌的语言, 体会乡愁之情。我准备了两首诗,请同学们任选一首,有感情地朗诵。 乡愁 余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

总结全文:文章以榕树为线索贯穿全文,叙述了很多与故乡的榕树有关 的人和事。作者把对故乡和乡亲们的深情厚意都寄托在榕树上,通过对榕树 的描写抒发了思乡之情。 七、作业布置: 1. 仿照余光中的《乡愁》试仿写一首诗 歌 2.课后完成《导学大课堂》第 15 页 8—13 题 八、板书设计 香港住所榕树

眼前 大陆故乡榕树 香港住所榕树

回忆 眼前

基本思路


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