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【热门推荐】小学英语高效课堂心得体会范文(2篇)


本文极具参考价值,如若有用请打赏支持我们!不胜感激! 【热门推荐】小学英语高效课堂心得体会范文(2 篇) 小编语:不管是在学习还是生活中,高效率就意味着一种成功。评价课堂是否高效 主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。下面是关于小学 英语高效课堂心得体会范文,供大家参考! 小学英语高效课堂心得体会(范文一) 如何提高小学英语课堂教学效率,我认为最重要的就是培养学生学习英语的兴趣, 学生有了兴趣才能做课堂真正的主人,只有学生积极主动地参与课堂,才能使课堂 活起来、动起来,学生在轻松的氛围下接受知识,才能体现高效课堂。我在英语课 堂中认识到,农村孩子学英语困难,主要是因为刚开始对英语很好奇,但由于课时 量少,平时接触的更少,仅凭几节英语课来学习并消化知识,时间长了对学的知识 不能保证熟练的操练,因此学生消化不了就慢慢没有了兴趣。那如何构建英语高效 课堂,我主要从以下几方面入手: 一、充分利用课前 3 分钟,唤起学生注意 长期的教育教学实践让我充分地感觉到,一节课开始的最初几分钟是学生注意力极 不稳定的时候,多数学生的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中。因此,为了让 学生尽快地进入到英语学习的氛围中来,一般情况下,我都会提前几分钟进教室, 和学生们一起“活动”起来。如:每天必有的值日生汇报制,要求值日生用英语作 自我介绍、表达自己的喜好;简单介绍家人、朋友或班级情况等等,鼓励学生大胆地 用所学英语进行实际的交际活动。同时,结合本课时要学习的新课内容组织学生唱 本文极具参考价值,如若有用请打赏支持我们!不胜感激! 唱英语歌曲,讲讲英文小故事,说说英语绕口令,表演英语情景剧等内容丰富,形 式多样的活动。这样不仅将学生分散的注意力集中起来,也为每个学生提供了参与 运用英语的机会,既加强了他们的口语运用,也进行了听力训练,使学生整体听说 能力得以提高。 二、积极为学生提供自主学习的时间和空间 新课程标准要求树立”以学定教,当堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后 教,精讲精练”的课堂教学模式,坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学 生的主体作用、培养学生的自学能力为主要任务,这也是构建有效课堂、高效课堂 的主要目标。自主学习是听课前的一种预备工作,其着眼点是为学生自己“更好地 学”,为教师“更顺利地引导”,为真正实现课堂的有效、高效打下基础。 以往的教学中,我一直认为作为城乡结合的学生,没办法进行课前的自主学习即预 习,同时也认为小学英语很简单,没必要进行预习。但随着对新课改思想和理念的 进一步领会和理解,我觉得要实现高效课堂,促进教学发展,培养学生主体意识和 能力,真正体现教师主导,学生主体作用,科学的预习必不可少的,同时通过预习 也为学生的自主学习提供了时间和空间。教学是教师与学生的双边活动,课堂效率 的提高需要教师与学生的共同努力,而课前预习恰好可以充分调动教师和学生的积 极性。当然,教师布置的预习问题要有很强的针对性,并要充分考虑学生的实际情 况,既不能太难也不能太简单。这就需要我们教师在布置学生进行课前预习前,自 己先要做精心的准备,要对新课内容有充分认识,预习题目要精心准备反复斟酌, 以求真正达到预习目的。自主学习使学生扫除了课堂学习的障碍;学生有了学习兴趣; 在这个时候学生的各方面就会调整到最佳状态。当一个人的思维状态进入最佳时刻, 大脑活跃起来,它就好像一台巨大的吸力器,会把知识源源不断吸收进来,课堂效 本文极具参考价值,如若有用请打赏支持我们!不胜感激! 率就会大大提高。由此可见,课前预习在有效课堂、

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