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人教版音乐七上第一单元《中学时代》word教案1


第一单元 《中学时代》 [教学目标] 1.知识与技能: (1) 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击 乐器为歌曲伴奏。 (2) 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 2.过程与方法: (1) 通过歌曲教唱,展开联想与想象,从中进行思考探索与体验。 (2) 通过朗诵,让学生体会艺术表达的不同形式。 3.情感、态度与价值观: (1) 能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。 (2) 引导学生懂得珍惜时间,把握命运。 [教学重点、难点] 1.教学重点及其教学策略: 教学重点: 学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱 施教策略:教师范唱并加以指导 2.教学难点及其突破策略: 教学难点:节奏 x xx ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 突破策略:教师示范并反复训练 [教学资源] 钢琴.三角铁. [教学过程] 第一课时 1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的 情绪,学生进入学习的情境. 2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌 曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点? 等等. 3 、 第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度 \ 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 5、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段 四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的 2、4、6、8 小节第三 拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段 1---12 小节的第一拍和 13、 14 小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二 乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 7 、 按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏, 教师钢琴伴奏,学生自信的演唱 1-2 遍。 8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 10、 教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手 打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 11、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”,烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边 歌边舞. 12、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感 受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价:生生互评、师生共评。 第二课时 1、复习歌曲 (1)教师播放 cd,学生跟唱。 (2)学生为歌曲加入拍手伴奏,表演唱。 2、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉 (1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一 个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最 另你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师? (

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