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七年级科学上册生物与非生物导学案浙教版


生物与非生物 一、学习目标 1、 识别生物与非生物,知道生物的基本特征。 2、 学会用放大镜观察蜗牛,并描述蜗牛的形态和生活习性。 二、重点难点 知道生物的基本特征,会使用放大镜观察物体并体验科学探究。 三、课前自学 1、自然界中的各种物体千奇百怪,多姿多彩,我们可以将它们分为 和 。 2、凭直觉说几种生物 ,说几 种非生 物 。 所有生物都具有共同的特征: 、 、 、 、 。 3、观察蜗牛时所需要的仪器是( ) A.放大镜 B.显微镜 C.天平 D.刻度尺 4、下列各项中,不属于生命现象的是 ( ) A.植物种子发芽 B.细菌由一个变成两个 C.蝌蚪长出后肢 D.小刀生锈 5、生物在地球上一般不会灭绝,是因为生物能 ( ) A、运动 B、生长 C、繁殖 D、对外界刺激做出反应 6、一粒种子能够长成参天大树,说明了生物能 ( ) A、运动 B、生长 C、繁殖 D、对外界刺激做出反应 四、拓展提升 观察蜗牛 蜗牛是一种常见的生物 ,在炎热的季节里,雨后天晴,我们常能在草 丛中找到它们。 1、 观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上,用放大 镜观察蜗牛,并在 图2-3中标出眼、口、足、壳、 触角等部分。 2. 观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央。3~5 分钟后,蜗牛爬行了吗?它在爬 行时玻璃板上留下了痕迹 吗? ______ 3.观察蜗牛是否有视觉。让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮住它的上面,使它的一半 身体处于阴影中,蜗牛将怎样行动? 4.观察蜗牛是否有触觉.用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、 足和壳等部位, 蜗牛有反应吗? 哪个部位最敏感? 5、观察蜗牛是否有听力。 在正在爬行的蜗牛前方0.5米处, 用力鼓掌, 观察蜗牛有没有反应。 6.观察蜗牛的嗅觉和味觉。用棉花蘸一点米醋,放在蜗牛前 3厘米处, 蜗牛有反应吗? ____________________________ 在蜗牛前方的玻璃板上滴 几滴蔗糖溶液,蜗牛会怎样行动? ____________________________ 通过上述实验,你能列举蜗牛有哪些生物基本特征吗? 五、当堂检测 1、通过“观察蜗牛”的活动,知道蜗牛对下列何种刺激不产生反应( ) A.触摸 B.强光 C.酸醋 D.拍手声 2、蜗牛爬行时会留下痕迹,这主要是因为什么 器官能分泌黏液? ( )A.壳 B.眼 C.触角 D.足 3、 洞穴中的鱼类,终年不见阳光,则它哪种器官有可能退化( ) A.触觉器官 B.嗅觉器官 C.视觉器官 D.鳍 4、 有关放大镜使用,说法错误的是( ) A、可用一只手拿着放大镜靠近一只眼睛 B、可同时移 动你的头部和放大镜 C、放大镜前方的物体可前后移动 D、放大镜可帮助人们观察单细胞生物 5、下列各项中,属于生物基本 特征的是 ( ) A、生物都能快速运动 B、生物都有新陈代谢的功能 C、生物都能进行光合作用 D、生物都是由细胞构成的 四、作业布置 科学作业本 A 第 8—9 页 五、课后反思

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