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汉普森英语:幼儿英语怎么教


幼儿英语怎么教
随着现代社会的发展,孩子的健康成长和受教育程度,特别是对语 言学习能力的培养,愈来愈成为家长关注的热点。 有关幼儿学前教育专家指出,孩子在 3—6 岁的认知能力和语言学 习能力发展速度惊人,同时相比 6 岁以上儿童,这一阶段不同年龄孩子 的认知水平和学习习惯差异明显, 混用教材或是混班上课都很难达到最 佳的教学效果。 研究表明,幼儿在四五岁时,其语音器官已发育成熟,正确发出全 部音节的生理条件已经具备。4 岁是培养幼儿正确发音的关键期,在这 时期,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。幼儿五六岁时, 其语音发展相对稳定。 专家认为,对于幼儿语言的培养要注重几个方面:语言的发展需要 环境的熏陶;幼儿的思维来自于实物和直观的形象,兴趣是幼儿学习的 动力,幼儿期间的所有学习都可以让孩子在玩(游戏)中完成;在学习过 程中为幼儿提供色彩鲜艳、形象生动的玩教具,更有利于幼儿的语言学 习。 幼儿英语怎么教? 爸爸妈妈不能拔苗助长

A 如今, 不少年轻的父母早早就把孩子送去学英语。 听着还奶声奶 气的宝宝唱着英文儿歌,说一声 Hello,爸爸妈妈们就很开心,带孩子 去楼下找外国小朋友“练习”英语口语了。 B “宝宝,你看那个外国小朋友,你去跟他打个招呼呀。”妈妈在 孩子背后推着他:“快去呀!”没想到,孩子见了同龄的“洋娃娃”, 死活不开口,甚至不愿意一起玩儿。父母心中开始着急,自家宝宝怎么 拿不出手呢? C 针对这种情况, 迪斯尼英语专家成员刘骏博士和顾佩娅博士提出 了严肃的批评:宝宝正处英语启蒙阶段,家长不必如此心急。 正确起步方法:先游戏后开口 学外语是一个渐进过程,需要日积月累单词量,需要经常对话练 习,急是急不来的。小毛头在英语培训机构只唱了两首歌,怎么可能流 利地讲外语?更何谈与英美 国家的小朋友对话?顾博士认为,不要强 迫孩子用英语与人交流。可能孩子还不自信,认为自己发音不好,或者 口语不流利, 不足以表达自己的想法, 而父母一味地 以鼓励式口吻 “逼 迫”他,只会适得其反。“不如先让小朋友间先玩起来,在游戏的过程 中,宝宝自然会根据需要蹦出单词,比如会从 yes,no 开始,到 play, ball,happy 等。 毕竟,语言是一种交流的工具,有交流的愿望,才会运用到语言。

营造英语环境 有的父母自己都不敢或不肯开口与老外交流,怎么指望宝宝能主 动上前说英语?其实,大人可以在家里给宝宝听些英文儿歌,简单地讲 些英文小故事,最有效的就 是看英文原版动画片。不一定非要是长篇 电影,米老鼠和唐老鸭应当是不错的选择。给孩子营造一个英文环境, 让他在家里先开口说,和父母简单地对话,然后有机 会再去外面“挑 战”洋娃娃吧。 先别急慢慢等 学英语和学其他知识一样,家长千万不能心急,更不能带有功利 心。不少父母当初让孩子学钢琴都说只是为了兴趣,但后来却直奔考级 而去;说是让孩子学画画是 陶冶情操,后来却想着参加比赛??家长 的要求在不知不觉间提高了,宝宝们便像上紧了发条的陀螺,累却不一 定学到了许多。 所以,我们应当给孩子们创造条件,让他们有机会接触许多事物, 有机会学习,然后,陪着他们一起慢慢成长,慢慢学习。千万不要比照 着书上的标准或者人家的孩子,给自己的宝宝加码。


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