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【精选】苏科版生物八上第1节《人体的神经调节》word教案一-生物知识点总结

人体的神经调节 教材分析 学习目标 1、认知目标 ①描述神经元的结构、功能和分布; ②描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能; ③说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 2、技能目标 ①练习使用显微镜; ②能够进行膝跳反射的操作; ③初步尝试测定反射的时间的长短(通过比较长度)。 3、情感态度与价值观 ①体验膝跳反射的过程; ②参与反射时间的测量。 重点和难点 重点 1、认知重点 ①神经系统的组成和功能; ②神经元的结构特征以及功能特征; ③神经调节的基本方式。 2、技能重点 ①练习使用显微镜 ②对膝跳反射过程的体验。 3、情感重点 体验膝跳反射的过程。 难点 ①神经元的结构特征; ②反射弧的结构。 课前准备 教师:制作相关的幻灯片。 课时分配 2 课时 教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 第 1 课时 讲述:我们人体新陈代谢、生 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 章引言 节引言 观察图`15-3 人体神 经系统的组成模式图。 投影展示观察提纲: 1、人体神经系统主要由哪几 部分组成?对照自己的身体确定它 们的位置。 2、它们之间是如何联系的? 3、组成神经系统的各个部分 的功能分别是什么? 4、哪些应该是神经系统的中 枢部分?哪些应该是神经系统的周 围部分? 提出问题:神经系统对人体生 命活动又有什么作用呢? 引导举例:踩脚的反应、躲避 反应、咳嗽反应、逃生反应、眨眼 反应、呼救反应、冷热反应、进食 反应等。 引导归纳神经系统的调节功 能。(能够对环境刺激和身体内部 的刺激作出适应性反应)。 讲述:构成人体神经系统结构 和功能的基本单位是神经细胞,神 经细胞也叫做神经元。人体神经系 统由上千亿个神经元所构成。 观察图 15-1“人脑 的神经元”并阅读信息 长、发育、运动等生命活动的正常 进行,与人体自身的调节功能有 关。 讲述:天气冷了,而你穿的衣 服又太少,你会不由自主地发抖, 天气热了,你面色发红,汗流夹 背。外面的环境发生了变化,我们 人体会作出相应的反应,以适应外 界的环境。这些就是神经系统所进 行的调节作用。 提出问题:那么神经系统是由 哪几部分组成的呢? 神经系统的组成 小组讨论。 小组间交流。 神经系统的功能 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 库 P53“神经元”。 小组内部进行观察 分工。 用显微镜观察运动 神经元等,兴趣小组同 投影展示观察提纲: 学分发永久装片并协助 1、与生物体的一般细胞相比 神经元的结构与功 指导。 较,神经元在结构上有什么特点? 能 2、神经元的结构特点以信息 的传递有什么意义? 实验结束,收镜, 清理实验桌。 兴趣小组成员协助 收整装片。 观察图 15-2“神经 元的结构模式图”,并 投影展示神经元的微观结构 认识神经元各部分结构 图。 的名称。 介绍神经元各部分结构的功 能。 介绍神经纤维和神经末梢的概 念。 介绍神经元的功能以及兴奋与 神经冲动的概念。 投影展示并介绍神经元之间的 联系方式——突触。 介绍神经的构成。 讲述:在神经系统中,神经元 的细胞体往往集中在一起,而神经 纤维也集中在一起。 讲述:在中枢神经系统中,神 经元细胞体聚集的部位,色泽灰 暗,叫做灰质,而神经纤维汇集的 部位,色泽亮白,叫做白质。 讲述:而在周围神经系统中, 体神经节是细胞体汇集的部位,而 神经干则是神经纤维汇集的部位。 讲述:人体的脑由大脑、小脑 和脑干三部分组成。那么神经元如 讲述:当然,神经元是细胞, 要看清其结构,须借助显微镜来进 行观察。 神经元的分布 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 何构成人体的脑呢?我们先学习神 阅读课本 P33 最后 经元如何构成大脑。 一段——大脑并观察图 15-5 大脑皮质分区示意 提出问题:大脑由哪两个部分 图。 构成? 提出问题:大脑的灰质在表 面,还是在内部?它是由神经元的 大脑的结构与功能 哪一部分构成的?大脑表层的灰质 又叫做什么名称? 提问:大脑皮质有许多凹陷的 沟和隆起的回,它们有何作用? 提问:大脑皮质的面积可以达 到多少平方厘米? 提问:大脑皮质中约含有多少 神经元的细胞体? 提问:大脑皮质有何功能? 提出问题:大脑皮质中有哪些 神经中枢? 介绍大脑中神经中枢的功能。 提问:大脑白质位于大脑的什 么部位?它是由什么结构构成的? 介绍大脑白质的功能。 阅读课本 P34 小脑 与脑干的结构与功能。 小脑与脑干的结构 提出问题:小脑的位置在哪 与功能 里? 提出问题;小脑的功能是什 么? 提出问题:脑干的位置在哪 里? 提出问题:脑干的功能是什 么? 阅读 P35“脊柱的 结构与功能”,并观察 图 15-6 脊髓的结构。 提问:脊髓的灰质在脊髓的什 脊柱的结构与功能 么部位?呈何形状?白质又在什么 部位? 提问:脊髓里有哪些神经中 枢? 提问:脊髓的功能是什么? 第 2 课时 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 神经调节的基本方 式 反射弧的结构 阅读课本 P36 膝跳 反射实验的方法。 进行膝跳反射实 验。 观察图 15-8 膝跤反 射的示意图。 引言 1:以足球守门员扑球为 例引入课题。 引言 2:你们吃过杨梅吗? 引入反射。 介绍反射的概念并引导分析反 射的概念。 判断一些现象是否属于反射。 (眨眼反射、咳嗽反射、守门 员扑球,进攻队员传接球,防守队 员的防守动作,裁判的判罚过程 等。) 提出问题:那么参与反射的神 经结构又是什么呢?下面我们通过 一个实验来研究它。 小组讨论。 小组交流。 投影展示讨论题: 1、敲击韧带时,受测同学的 小腿有什么反应?膝跳反射受大脑 控制吗? 2、参与膝跳反射的神经结构 有哪些?如果缺少某一个环节,反 射还能进行吗? 3、你们得出的实验结论是什 么?分析成功或失败的原因? 参与小组讨论。 组织小组间交流。 引入并介绍反射

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