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新航路开辟教学设计


教学设计模板

课题:新航路的开辟 科目:历史 提供者:张爱玲 教学对象:高一学生 单位:祁县东观中学 课时:1

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)
本课是 高一历史必修(II)第 二单元的第1课内容,是工业文明的崛起的开篇。开辟 新航路,将世界连成一个相互影响的整体,各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、 原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展,又为工业革命提供了前提。而工业革命 的完成,又使工业文明飞速发展。这环环相扣的发展的起源都离不开地理大发现,离不开新 航路的开辟,因此,本课在教材中具有开篇点题、承上启下的作用。 本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和影响进行了阐述。第一目“东方的诱惑”主 要介绍了开辟新航路的原因和历史条件。第二目“开辟新航路”主要展示了迪亚士和哥伦布 航行的具体经过,同时,也简要介绍了达?伽马沿迪亚士航线到达印度和麦哲伦及其船队环球 航行的情况。第三目 “世界市场的初步形成”介绍了新航路开辟的影响

二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的 教学目标做出一个整体描述)
1、知识与能力 1)概述新航路开辟的过程:迪亚士抵达好望角,哥伦布发现新大陆 2)分析新航路开辟的影响,认识地理大发现对世界市场形成的意义 2、过程与方法 1)通过创设一定的历史情境, 由学生扮演航海之旅中的不同角色,让学生感知历史,使学生了解航海的原因和所具备的条 件,感悟航海家的精神。 2)通过设计有探讨价值的问题,让学生分组展开讨论,各抒己见,在相互交流中得到共同提高。 3)通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同,进一步理解新航路开辟的原因 及对世界市场形成的影响。

3、情感态度与价值观 了解新航路开辟的经过,感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神,认识到人类历史是不 断探索的历史,探索精神永不磨灭的。

三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准
备(学习起点) ,以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平 时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)

对于本节课学生在初中已经有了一定的学习基础背景,掌握起来相对容易。重点是 新 航路开辟的历史影响

四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 本课知识点相对简单, 主要是 在多媒体辅助下设置疑问,采用疑问导学法调动学生的学
习积极性和主动性。

五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)
教学重点:新航路开辟的原因和影响 教学难点:理解新航路开辟的影响

六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需 的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片 激发学生的 观察和思考 好奇心 讲授关于新航路开辟的原因: 阅读思考,回答问题 加深对原因

展示材料,

的理解和认识

新航路开辟的经过: (1)提出问 题,(2)图片展示经过 依据课本进行概括 培养学生 的能力

新航路开辟的影响 通过展示材料,提出问题

培养学生从不 阅读思考, 概括分析 同角度 是对历史 知识进行分析

七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评 价) 。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 通过课后练习,对所学知识进行考核,学生对不熟悉的知识进行复习巩固

八、板书设计(本节课的主板书)
一、新航路开辟的原因和条件 (1)、原因: 社会因素: 商业因素: 经济因素
(2)、条件 二、经过 三、影响 (1) 对欧洲 (2) 对亚洲和美洲 (3) 对全球


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