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四川省成都金堂中学2013-2014学年高二语文下学期3月月考试题


2013—2014(下)金堂中学高 2015 届 3 月月考试题 语文
(时间:150 分钟 总分:150 分) 注意事项: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考籍号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题务必用 2B 铅笔将答案按要求填涂在答题卡上,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案 标号。答案不能答在试卷上。 4.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能超出范围;如需改动,先划掉原来 的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 Ⅰ卷 一、 基础选择题(12 分,每小题 3 分) 选择题(共 39 分) )

1、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 (

A.边塞 /茅塞 顿开 经纶 /羽扇纶 巾 拾 掇/拾 级而上 桃红柳绿 /绿 林好汉 . . . . . . . . B.绸缪 /荒谬 绝伦 折 合/百折 不挠 标识 /博闻强识 差不齐/参 商之阔 . . . . . . 参 . . C.朔 风/追本溯 源 缘 故/如椽 之笔 喘 息/水流湍 急 所向披靡 /靡 不有初 . . . . . . . . D.散佚 /卷帙 浩繁 盘桓 /断壁残垣 乏/功亏一篑 /与 人为善 . . . . 匮 . . 重在参与 . . 2、下列各项中书写全对的一组是( A.安装 B.必竟 C.株连 D.造孽 乔装打扮 两全其美 鸿篇巨制 免为其难 锦衣玉食 出类拔粹 食不果腹 诚惶诚恐 ) 新戏叠出 水泄不通 别出心裁 山清水秀 钉是钉,卯是卯 责人从宽责已从严 前车之覆后车之鉴 千里之堤匮于蚁穴 )

3、下列各句中加点的成语和熟语使用不正确的一句是 (

A.“G2”成了今年的达沃斯世界论坛的一个话题,而在所谓中美“G2”时代,中国加强与美国的关系无 . 可厚非 ,但最重要的仍然是做好自己的事,只有自身发展好,才有可能为世界作出更大贡献。 ... B. 2014 年, 是中国经济从“保增长”到“促调整”的关键一年。 作为川渝经济带开发开放的龙头与核心, 以自身的跨越发展带动区域经济又好又快、更好更快地发展,成都义不容辞、责无旁贷 。 .... C.经历过万明坚、袁信成、刘飞等手机掌门人的更替,TCL 手机仍无法挽救颓势。行内资深人士分析, 缺乏底层技术、企业急功近利 是其致命伤。 .... D.饰演孔子之子的乔振宇表示:“第一次见到周润发,他给我行了一个大礼,这让我手忙脚乱 。我只好 .... 本色出演,平时怎么样对父亲,就用这个心态来做儿子。” 4、下列句子中有语病的一句是 ( )

A.国台办发言人杨毅 27 日就美对台军售再度重申立场。他表示,反对任何国家对台售武的立场是一贯 明确的,推进两岸关系和平发展,才真正有利于台海地区的和平稳定。 B.记者从昨天人代会首场发布会上了解到,北京将对部分现有的汽油加油站进行改造,增加为电动汽车 充电的充电站,使之成为既能加油又能充电的“加油充电综合服务站”。
1

C.旅居美国的工商界、科技界华侨华人近日就“谷歌事件”发表看法,认为中国和其他国家一样依法进 行网络监管,在华外国企业应遵守中国的法律法规,不应将“谷歌事件”政治化。 D. 《宋诗选注》成功地运用了“多元比较”的研究方法,对促进我国的“比较文学”有推动作用,示范 性很强。

二、阅读下面文字,完成 5—7 题。 (9 分,每小题 3 分) 关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上,都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。 他们的悲剧中,都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中,中心人物自然是含冤赴死的窦娥, 莎士比亚的《哈姆雷特》 、 《麦克白》 、 《李尔王》 、 《奥赛罗》中,中心人物则显而易见地分别是哈姆雷特、 麦克白、李尔王、奥赛罗。当然,莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩 特拉》 ,中心人物是处于矛盾漩涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣,但他们都是 可以当作一体看待的。两位戏剧家的核心人物设置手法,区别于后来出现的“花开两朵,各表一枝”的 双主角,甚至多主角的戏剧人物设置。体现了较为保守的戏剧人物设置手法,符合单一戏剧线索的要求。 关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明,正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到 底的典型;反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角 色脸谱处理是分不开的。同时,也体现了由于时代的限制,文人思维的固定性一时无法改变。相比之下, 莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。他所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷:哈 姆雷特的优柔寡断、奥赛罗的嫉妒冲动、麦克白的好胜野心等等。这些都是人类性格共同的缺憾,这样 的处理,使得英雄的形象既不被刻意夸大,又显得明朗鲜活、真实可信。 关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压被冤枉的故事,所以主人公自然是社会的底层百姓, 而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。她们力量微薄,信任所谓的王法,寄希望于皇家任用的所 谓清官,然而却总是事与愿违。这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫被欺凌的悲惨命运,也颂扬了她们 的坚毅反抗精神。而莎士比亚的主人公则必须是贵族。这是由他所处时代的局限和受到古希腊古罗马悲 剧传统的影响所造成的。那时的人们认为,只有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上,才有可能 演绎灾难性的悲剧。而低贱的平民是没有资格成为悲剧主角的,他们的故事只能被写入喜剧供人嘲弄。 造成人物命运的原因,中外两位戏剧家的看法也不一致。关汉卿的人物之所以最后陷入悲剧的结局, 大多是因为社会势力和当权者的残暴,和异族对汉民族的残害。所以,他会安排一系列代表社会病态的 丑恶与奸邪,如抢劫、霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主人公的悲剧。可见,他表现的是悲剧 的客观性。莎士比亚则相反。他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所 以走向不幸结局,不能归咎于客观原因,而应该自己负责。另外,他的悲剧还存在人物被命运摆布,逃 不出命运的宿命论色彩。 5、下列对“这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句话的理解,不正确的一项 是( )

A.关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。 B.关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。 C.关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。 D.关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。
2

6、关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。下面与之有关的解说与原文不相符合的 一项是( )

A.关汉卿戏剧表现的是人物悲剧的客观性,而莎士比亚戏剧则表现人物悲剧的主观性。 B.关汉卿戏剧中的人物陷入悲剧的结局大多是社会原因所致,而莎士比亚剧中人物陷 入悲剧则是自身原因所致。 C.关汉卿戏剧往往安排一系列来自于社会环境方面的病态恶行造成主人公悲剧,而莎士比亚戏剧则没有 此类刻意的安排。 D.关汉卿的戏剧反映了社会环境是造成人物悲剧命运的原因,而莎士比亚戏剧将人物 命运归咎于主观原因,故具有宿命论色彩。 7、下列表述符合原文意思的一项是( )

A.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》两部悲剧虽然中心人物分别是一对情侣, 但仍体现了较为保守的戏剧人物设置法。 B.莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性,因此他的戏剧中所描绘的人物显得比较丰满和富于 多面性。 C.关汉卿的《窦娥冤》中主人公窦娥的悲剧,既是社会对底层百姓压迫欺凌所致,也是主人公信任王法, 寄希望于清官所致。 D.无论是戏剧人物设置还是戏剧人物描绘,无论是剧中主人公身份还是造成人物命运原因的揭示,关汉 卿和莎士比亚都各不相同,体现了各自不同的特点。

三、阅读下面一首元曲,完成 8——9 题。 (6 分) 问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便 成名八阵图中,鼎足三分,一分西蜀,一分江东。 8、对这首元曲的解说,错误的一项( )

A.“酾酒临江,横槊曹公”,意思是曹操横槊船头,洒酒于江,表示凭吊。 B.“多应借得,赤壁东风”,指孙权在赤壁一战中借助东风取得了胜利。 C.“便成名八阵图中”,是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。 D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄:刘备、孙权及曹操。 9、对这首元曲分析不恰当的一项是( )

A.作者以设问开卷,分层次地叙述了三国人物的英雄业绩,最后以概述作结,全篇有分有总,首尾呼应。 B.作者用“惊起”二字生动而形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。 C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较,表达了自己追慕古贤,意欲建功立业的宏图伟愿。 D.这首元曲风格雄健、高昂,大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风,而没有“人生如梦”的感叹。

阅读下面文天祥的《念奴娇》 ,完成 10──11 题。 (6 分) 水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忽见荒城颓壁!铜雀春情,金人秋泪, (甲) ! 堂堂剑气,斗牛空以奇杰。 那信江海余生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼, (乙) 。睨柱

吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发。伴人无寐,秦淮应是孤月。
3

11、(甲)(乙)两处的文句依次是( A.此恨谁雪 细看涛生云灭 C.此恨谁雪 看涛生云灭

) B.此恨凭谁雪 看涛生云灭 D.此恨凭谁雪 细看涛生云灭 ) B.贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事 D.荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事

12、词中的“睨柱吞嬴” ,指的是(

A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事 C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事

四、阅读下面的文言文,完成 12——13 题。(9 分,每小题 3 分) 辛弃疾字幼安, 齐之历城人。 少师蔡伯坚, 与党怀英同学,号辛、 党。 始筮仕,决以蓍①, 怀英遇“坎” ②,因留事金,弃疾得“离”,遂决意南归。 金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书 记③,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端亦聚众千余,说下之, 使隶京。义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾,弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。”揣僧必 以虚实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃青兕也④,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其 首归报,京益壮之。 绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记, 并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝⑤,不 期事变,何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以 归,金将追之不及。献俘行在⑥,斩安国于市。仍授前官,改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年,通判建康府。六年,孝宗召对延和殿。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势 及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、 《美芹十论》献于朝,言逆顺 之理,消长之势,技之长短,地之要害,甚备,以讲和方定,议不行。迁司农寺主簿,出知滁州。州罹 兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议 官,留守叶衡雅重之。衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。召见,迁仓部郎官,提点江西刑狱。平剧盗赖文 政有功,加秘阁修撰。调京西转运判官,差知江陵府,兼湖北安抚。 [注] ①蓍(shī) :一种草。古人用来占卜。②坎、离:均为卦名。坎在八卦中的方位为北方,离为 南方。③掌书记:节度使的属官,掌管文书笺奏,亦可参议军务。④青兕(sì) :传说为太上老君的坐骑。 兕:犀牛一类的野兽。⑤缘:因为。归朝:归顺南宋朝廷。⑥行在:皇帝所在的地方。 12、对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( A.始筮仕,决 以蓍 . B.弃疾间与之游 . C.州罹兵 烬,井邑凋残 . D.丐 我三日期,不获就死未晚 . 决:折断 游:交往 兵:士兵 丐:给予,给 ) )

13、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.辛弃疾与党怀英同学时曾经一起占卜仕途,党怀英得到的是“坎”卦,于是留在北方为金主做事,而 辛弃疾得到“离”卦,就下决心南归大宋。 B.辛弃疾曾劝说义端投奔耿京,但义端却窃得耿京的大印逃跑了,耿京为此大怒并要杀辛弃痪,辛弃疾 被迫离开义军南归。
4

C.辛弃疾曾邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营,当着众人将杀害耿京投降金的张安国捆绑起来 带走。 D.乾道六年,孝宗召见大臣们在延和殿对策,在恢复中原问题上态度坚决,辛弃疾趁机谈了南北形势及 三国、晋、汉的人才,所持的观点强硬而直露。 Ⅱ卷 非选择题(共 111 分)

五、按要求完成 14—17 题。 (24 分) 14、把上文中划线的句子翻译成现代汉浯。 (4 分) 辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之,衡人相,力荐弃疾慷慨有大略。 译文:____________________________________________________________ 15、文言断句: 齐人伐燕,取之。诸侯将谋救燕。宣王曰:“诸侯多谋伐寡人者,何以待之?”孟子对曰:“今燕 虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄,系累其子弟,毁 其宗庙,迁其重器,如之何其可也?天下固畏齐之强也今又倍地而不行仁政是动天下之兵也王速出令反 其旄倪止其重器谋于燕众置君而后去之则犹可及止也。”《孟子 梁惠王下》 【注释】旄倪:旄,同“耄” ,古时八十至九十岁称耄,这里泛指老人。倪,儿童。 用斜线(/)给画线处的短文断句。(限划 8 处)(4 分) 天下固畏齐之强也今又倍地而不行仁政是动天下之兵也王速出令反其旄倪止其重器谋于燕众置君而 后去之则犹可及止也

16、阅读下面的宋词,回答问题。 (8 分) 唐多令 邓剡 雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。 寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。 【注】邓剡,南宋人,坚持抗元,南宋政权最后的据点崖山失守后被俘。此词为作者被俘后押送元朝大 都途中路过南京时所作。 (1)上片写景的句子“雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒飞透窗纱”,营造了怎样的意境?请简要赏析。 (4 分) 答:________________________________________________________________________ (2)下片“寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡燕入谁家” ,化用自唐朝诗人刘禹锡的《乌衣巷》 (朱雀桥 边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家)而有所创新。试比较“燕入谁家”与 “飞入寻常百姓家”所抒发的感情有何不同?(4 分) 答:________________________________________________________________________ 17.填写下面名句。 (8 分,每题 1 分) (1)_______________,________________,人比黄花瘦。 (2)____________________ , _____________________ ,十里荷花。
5

(3)____________________ ,谁怕?____________________ 。 (4)____________________,封狼居胥,____________________。 (5) ____________________ ,谈笑间,____________________ 。 (6)寻寻觅觅,____________________,____________________。 (7)_______________,尽西风,_______________? (8)遥岑远目,_______________,______________。

六、阅读下面的文章,完成 18—21 题。 (17 分) 听 山

冯源 ①平生与山有缘,生于山城长于山城。后来迁家川北,居于山中,年长日深,不知是受了山的熏陶 和水的浸润,还是于山水于生活有了领悟和兴会,渐渐地滋养出听山的嗜好。 ②初次听山,是在大学读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁,林间清幽,山岚逍遥,晚霞如瀑,从对 面的山脊泻下,次第地织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉;残流涧,迂回曲折,涓涓淙淙,犹无 声地吟咏着天籁。整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中,显出一片宁静,如一幅恬淡的墨画,又 如一位绿装倩然的处子,所能够倾听到的,只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那时年轻,心高 志远,好动喜闹,一次的经历便以为山不过是一位哑然的孤独者,一个寂静的缩写,淡然无味,令人难 耐。 ③学生生活多是平淡、单一,甚至枯燥,又兼远离城市,课余饭后的时日便大多是在山中蹊径的散 步中消逝。或许正是如此,才有了那次在雨中听山的偶然的经历和所获。那是一个炎热而郁闷的夏日的 午后,与同学步于山径,试图以宁静和清幽来弱化心里的烦闷。盛夏的天,孩子的脸,说变即变,风和 日烈间骤然乌云密布。周围无舍,便索性立于树下。雨酣畅淋漓,倾泻在树叶枝梗、青草绿塘,每一次 砸下,山中就有一阵清脆或浊重的回响;大雨携着劲风,风过处,树叶枝梗急速不断地屈身弯腰,舞蹈 似的,摩擦着推搡着,浑身鸣叫;空中的鸟儿被风掠来拂去、东奔西突,急切而慌乱地寻找巢穴或可栖 之处;从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔走,又汇成一股股更大的急流,在沟壑里冲撞喧 哗,声如金石相击??风声、雨声、水声、树声,交织相融,有如一首雄壮激越而又无序无节的音乐。 我倾听着,心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼,也品出了山的亦静亦动,或 柔或刚的性格。 ④听有所获,情有独钟,在“绿树枝头一线红”的清晨,在“人散后,一勾新月在天际”的夜晚, 在小园香径,在流水偎依的桥头,或是凄风苦雨、残阳古道,一次次地静坐聆听。听山是寂寞的,它不 比听城市听海,但听山又是不寂寞的。你俯身可拾红花绿叶,仰首能得蓝天白云;可以听到花的绽放、 叶的吐蕾,群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌;听到云的轻盈、风的潇洒,日出日落、月降月升的 恢宏的壮阔,和它深厚内腹云涌的情潮,以及它们所融汇成的一支高亢而又柔婉、急切而徐缓的旋律。 这是一支美的旋律,你珍蕴了它,便珍蕴了大自然;你拥有了它,也就拥有了一种昂扬向上的生活或人 生。 ⑤踏着这支旋律的节拍,走入社会,也走入一片新的天地,我依然钟情于听山,依然拥有这支旋律, 并矢志不渝地前行。
6

⑥“蜀汉多奇山,仰望与云平, ”这是古人的摹状。但是,你目游其中,会看到它们始终不移地在天 际描绘出的浪漫而有致的“五线谱” ;你心骋其间,能听到另一支旋律——历史的鼓声与时代的潮音融合 的旋律。 ⑦据史书记载,汉建安 16 年,刘备为了实现其谋臣诸葛亮提出的据益州、复汉室进而逐鹿中原的战 略,率精兵驻扎在这里,偏安益州的刘璋也“延至北山” 。他们“饮酒乐甚”之余,登山远望,夹江两岸 的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底,刘备想其不久将为己有,便欢曰: “富哉,今日之乐乎! ”他如愿以偿, 夺隘取关,进而有了蜀地,建立了蜀汉政权。站在山顶,遥想一千七百多年前:如果没有那一阵阵隆隆 的鼓声,或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁荣及富庶,也不会有今天这座据史建造的“松柏茂密,篁秀 花明,溪壑清幽,景色迷人”的苑囿。 ⑧然而,时代之脚匆匆地前行,那一阵鼓声早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋荒草,代 之的是一阵又一阵时代的潮音。10 多年前,当第一批建设者来到这里,便种下了第一个希望——给这寂 静的荒山秃岭披上了绿装;接踵而至,第二批、第三批??他们用双手创建了校园、公园、疗养院,也 创造了这一方的社会文明、时代精神。你信步其中,不仅能听到大自然的旋律,而且可以听到时代的潮 音,使你满心欢愉,也令你深味沉思。 ⑨山如箜篌弹歌奏律,其实,生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌,他们所弹奏出的 旋律,又岂是大自然所能媲美的? (原文有删节)

18、文中写了两次作者具体的听山经历及感受,请分别加以概述。 (4 分) 答:___________________________________________________________________ 19、文章第④段中说: “听山是寂寞的,它不比听城市听海,但听山又不是寂寞的。 ”作者这样写是否矛 盾?请谈谈你的看法并说明理由。 (4 分) 答:___________________________________________________________________ 20、文章第⑥段中画线句子有什么作用?(4 分) 答:___________________________________________________________________ 21、请从表达和内容两个方面鉴赏文章的最后一段。 (5 分) 答:___________________________________________________________________

七、 语言运用。 (10 分) 22、下面这则材料是从哪些角度介绍天府新区的?请用三个四字短语分别对这些“角度”加以概括。(3 分) 天府新区主要包括成都市高新区南区、龙泉驿区、双流县、新津县,资阳市的简阳市,眉山市的彭 山县、仁寿县,共涉及 3 市 7 县(市、区)37 个乡镇和街道办事处,总面积 1578 平方公里,天府新区总 体定位为以现代制造业为主、高端服务业集聚、宜业宜商宜居的国际现代新城区。天府新区分为近期 (2011-2015)、中期(2016-2020)和远期(2021-2030)三个阶段建设;近期以成都高新技术开发区和 经济技术开发区为依托,基础设施先行,高技术产业、现代制造业以及高端服务业快速推进。中期实现 再造产业成都目标;远期基本建成宜业宜商宜居的国际现代新城区。
7

答:____________

___________

__________

23、根据下列对联内容,联系你所学的古诗文,在括号里写出相应的文化名人。 (3分,任选3题) ①太明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;涑玉集中,金石录里,文采有后主遗风。 ( ②翁去千余载,醉乡犹在;山行六千里,亭影不孤。 ( ) ) ) )

③刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 (

④质而绮,真而醉,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。 ( 答:①( ) ②( ) ③( ) ④( )

24、苏轼、柳永、李清照、关汉卿、鲁迅、曹禺、莎士比亚都是我们耳熟能详的著名作家或诗人,请你 仿照例句,为其中一位写一段话,表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅,有一定的文采, 字数不少于 40 字。 (4 分) 示例:汤显祖 一部《牡丹亭》 ,一首青春的乐章,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚;你是当之无愧的杰出 的戏曲作家,美的守护神! 答:___________________________________________________________________

八、阅读下面的材料,完成作文: (60 分) 印度有一个着名的寓言:说的是父子俩在街上买了一头毛驴牵着回家。路上遇见了一个跛子,跛子 说:“有了驴不骑,买毛驴干什么?”于是老人叫儿子骑了上去,自己跟着走。不久,被一个老头子看 见了,便说:“年少的骑驴,让年老的跟着走,太不像话!”老人听了就叫儿子下去,自己骑上去。走 着走着,被一个抱小孩的妇女看见了,便说:“做父亲的骑毛驴,倒叫儿子跟着走,心里怎么过得去?” 于是老人就把儿子拉上驴背,一同骑着走。这时候被一个白发苍苍的老奶奶看见了,便说:“小小的一 头毛驴,哪儿能经得住两个人压呢?真是太狠心了!”父子俩认为言之有理,于是只好抬着毛驴走。过 一座桥时,毛驴因为不舒服,挣扎起来,结果掉进河里淹死了。 要求:①选准角度,明确立意,写一篇议论文,标题自拟; ②不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭; ③不少于 800 字。 2013—2014(下)金堂中学高 2015 届 3 月月考试题 语文答题卷 五 六 七 第Ⅱ卷 五、按要求完成 11—14 题。 (24 分) 14.把上文中划线的句子翻译成现代汉浯。 (4 分) 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.用斜线(/)给画线处的短文断句。(限划 8 处)(4 分) 天下固畏齐之强也今又倍地而不行仁政是动天下之兵也王速出令反其旄倪止其重器
8

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总分

谋于燕众置君而后去之则犹可及止也 16.阅读下面的宋词,回答问题。 (8 分) (1)(4 分)答:__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)(4 分)答:__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.填写下面名句。 (8 分,每题 1 分)

9

(1)_______________,________________,人比黄花瘦。 (2)____________________ (3)____________________ , _____________________ ,十里荷花。

,谁怕?____________________ 。

(4)____________________,封狼居胥,____________________。 (5) ____________________ ,谈笑间,____________________ 。 (6)寻寻觅觅,____________________,____________________。 (7)_______________,尽西风,_______________? (8)遥岑远目,_______________,______________。 六、阅读下面的文章,完成 18—21 题。 (17 分) 18、(4 分) 答:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19、(4 分) 答:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

______________________________________________________________________________ 20、(4 分) 答:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________ 21、(5 分) 答:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

七、 语言运用。 (10 分) 22、 (3 分)_______________、_______________ 、_______________ 23、(3 分) ①______________ ②______________ ③______________ ④____________ 24、(4 分)

40 字

八、作文。 ( 60 分 )

10 0

20 0

30 0

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