fccjxxw.com
非常超级学习网 学习超级帮手
当前位置:首页 >> >>

酒泉职业技术学院_图文

酒泉职业技术学院

《植物学》
酒泉职业技术学院生物工程系 农业生产技术教研室

绪 论

酒泉职业技术学院

一、植物界 二、植物在自然界中的作用 三、植物学的内容 四、植物学发展简史 五、植物学与国民经济的关系 六、植物学的学习方法 七、学习本课程的要求

2010年9月11日星期六

一、植物界
㈠ 生物界的划分

酒泉职业技术学院

物质世界依其存在特性可划分为有机世界(生物 界)和无机世界(非生物界),对于有机世界的划 分,有二界系统、三界系统、四界系统、五界系统, 六、七界系统和八界系统等分界系统。

2010年9月11日星期六

一、植物界

酒泉职业技术学院

1.二界系统—林奈(1707—1778)
林奈:在其著作《自然系统》(Systema Naturae) (1735年)中将生物划分为植物界和动物界二界。
依据 : 运动能力、细胞壁有无和营养方式。 植物界:具叶绿素(自养)、具细胞壁和固着生活 (无运动能力)的生物类群。 动物界:具运动能力、无光合色素、细胞无壁的生 物类群。

植物界包括:细菌、真菌、藻类、地衣植物、苔藓植物、 蕨类植物和种子植物。
2010年9月11日星期六

一、植物界
评价:
二界系统建立最早,影响最大,也是沿用最广 泛和时间最长的一个分界系统,直今,大部分 教科书仍采用这一系统。 现行教材采用的也是二界系统。

2010年9月11日星期六

一、植物界
2.三界系统—海克尔
海克尔 1866年德国生物学家创建原生生物界。加上 原来的二界,构成由植物界、动物界和原生生物界组 成的三界系统。
原生生物界:所有单细胞生物均属原生生物界。 植物界包括:多细胞藻类和真菌、地衣植物、苔藓植 物、蕨类植物和种子植物。 评价:原生生物界有其无法解决的缺陷,例如,将衣藻、 细菌、酵母菌等单细胞生物划归一界,非常勉强。
2010年9月11日星期六

一、植物界
3.四界系统和五界系统—魏泰克(1959-1969) 真菌界(1959):将不含叶绿素的真核菌类(真菌和粘菌)从 植物界划出,建立真菌界。 四界系统:植物界、动物界、原生生物界和真菌界。 植物界包括:具有光合色素的所有多细胞生物(多细胞藻类、 地衣、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物)。 原核生物界:将四界系统中归入原生生物界中的细菌和蓝藻 分出,建立具有原核细胞结构的原核生物界。 五界系统(1969):包括植物界、动物界、原生生物界、原 核生物界和真菌界(菌物界)。
2010年9月11日星期六

一、植物界
3.四界系统和五界系统—魏泰克(1959-1969)
植物的定义:按五界系统,将植物定义为,具光合色 素营自养、具细胞壁、固着生活的真核多细胞绿色生 物。
包括 真核多细胞藻类、地衣植物、苔藓植物、蕨类 植物和种子植物。

2010年9月11日星期六

一、植物界
3.四界系统和五界系统——魏泰克(1969-1969) 评价:魏泰克四、五界系统中的原生生物界所归入的生 物比较庞杂、混乱,不能成为一个系统的分类群。邓叔 群(真菌学家) 1966指出:“所谓的原生生物只不过是 各种低等生物的混合”。
1978年我国藻类学界在计论《中国藻类志》编写系统时, 决定不把原生生物界作为一个自然的分类群。 优点:在纵向显示了生物进化的三大阶段,即原核生物、 单细胞真核生物(原生生物)和真核多细胞生物(植物 界、真菌界、动物界);同时又从横向显示了生物演化 的三大方向,即光合自养的植物,吸收方式的真菌和摄 食方式的动物。
2010年9月11日星期六

一、植物界
发展方向

五 界 系 统
发 展 水 平

植物界 (光合)

真菌界 (吸收)

动物界 (吞食)

2010年9月11日星期六

一、植物界
4.六界系统
非胞生物界:七十年代,我国学者提出,将病毒、类病 毒等无细胞结构的“生物”另立一届,称非胞生物界。 六界系统:由植物界、动物界、原生生物界、原核生物 界、真菌界和非胞生物界构成。 非胞生物界目前尚未得到国际学术界的普遍承认,因为 病毒类缺乏生物所应具备的一些基本特征,如新陈代谢、 独立生存能力、应激性、独立繁殖能力等。
有人认为,病毒类应属于生物和非生物之间的物质存在方 式。
2010年9月11日星期六

一、植物界
㈡ 植物的类型和分布
1.植物的分布:略。 2.植物的类型——木本植物

定义:茎内木质部发达、木质化组织较多、质地坚硬, 系多年生植物。 乔木:植株高大,主干显著直立,在上部繁盛的分枝形 成广阔树冠的木本植物。如杨、榆、松、柏、杉等。 灌木:植株矮小,无显著主干,近地面处枝干丛生的木 本植物。如大叶黄杨、迎春、紫荆、等。 乔木、灌木的区别在形态上,不在内部结构上。 半灌木:外形似灌木,但地上部分为一年生,越冬时枯 萎死亡的木本植物。如金丝桃、黄芪及某些蒿属植物等。
2010年9月11日星期六

一、植物界
2. 植物的类型——草本植物:
定义:茎内木质部不发达,木质化组织较少,茎干柔软, 植株矮小的植物。 因植株生存年限的长短,又可分为一年生植物、二年生 植物和多年生植物三类。 一年生植物:在一个生长季完成全部生活史过程的植物。 如水稻、玉米等。 二年生植物:在两个生长季完成全部生活史的植物。 一般第一年只进行营养生长,第二年才开花结实,如 白菜、胡萝卜、菠菜、小麦、洋葱等。 多年生植物:生存期超过2年以上的草本植物。地上部分 每年季末死亡,地下部分为多年生,如薄荷、菊、鸢尾 等。
2010年9月11日星期六

一、植物界
㈢ 生物多样性
生物多样性:指生物种类多样性、生态类型多样性、遗 传多样性和景观多样性。 植物多样性:指植物种类多样性、生态类型多样性、遗 传多样性和景观多样性。
具有生物多样性特征的一个生态系统,物种之间可以达 到一种稳定的制衡关系,就可以在最大程度上使整个生 态系统免遭崩溃。因此,保护生物多样性是环境保护的 一个关键环节。

2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用
1.植物的光合作用和矿化作用
⑴ 光合作用(合成作用) 地球上绿色植物是人类生存的基础,是第一生产 力,只有绿色植物可以做到以下几点:
最大规模的把无机物转化为有机物 把光能转化为化学能 保持氧气平衡

2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用
⑵ 矿化作用
生物将有机物分解转化为无机物的过程即为矿化作 用。 无机物 光合作用(合成作用) 有机物 有机物 矿化作用(分解作用) 无机物

2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用
2.植物在自然界物质循环中的作用
(1)碳循环
以大气中的 CO2 和绿色植物有机碳为二个极端、以植 物有机碳为中心说明:
植物有机碳的来源:光合作用。 植物有机碳的来源:光合作用。 有机碳返回大自然的途径:第一、燃烧。煤、石油、 有机碳返回大自然的途径:第一、燃烧。煤、石油、 植物等的燃烧是有机碳返回大气的最主要途径;第二、 植物等的燃烧是有机碳返回大气的最主要途径;第二、 矿化作用。即动植物尸体被其他生物(主要是微生物) 矿化作用。即动植物尸体被其他生物(主要是微生物) 分解后将碳还给大气。第三、呼吸作用。包括植物自 分解后将碳还给大气。第三、呼吸作用。包括植物自 身的和经动物食用后的呼吸作用,将有机碳转化为无 机碳而返回大气。
2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用
(2)氮循环 有机态氮来自大气中的氮气,通过生物固氮和有机态氮的 各种分解而保持自然界中氮的平衡。 植物有机态氮的来源:固氮作用及植物对土壤中铵态氮 和硝态氮的吸收。 有机氮的分解途径:第一步、氨化作用:动植物尸体及 排泄物的有机氮经微生物的氨化作用而形成铵态氮(铵 盐)。铵盐可被植物直接利用或被硝化细菌转化为硝态 氮。第二步、硝化作用:铵态氮经硝化细菌的硝化作用 产生亚硝酸盐,并最终硝化为硝酸盐(硝态氮),可直 接被植物利用或被反硝化。第三步、反硝化:硝态氮经 反硝化作用而产生氮气,返回大自然。
2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用 3.植物对环境的保护作用 .
对大气的净化作用:吸收和吸附大气中的毒气和 对大气的净化作用:吸收和吸附大气中的毒气和 粉尘,阻止地面尘埃污染大气。 对水域的净化作用:分解和转化某些有毒物质; 对水域的净化作用:分解和转化某些有毒物质; 对有毒物质具有富集作用。 对土壤污染的净化作用:某些植物对土壤中的污 对土壤污染的净化作用:某些植物对土壤中的污 染物有吸收作用。 某些植物具有杀菌作用,植物还有降低噪声的作 用。
2010年9月11日星期六

二、植物在自然界中的作用
对环境的监测作用:某些对污染物具敏感性的 对环境的监测作用:某些对污染物具敏感性的 植物,在污染环境中出现受害症状,以此监测 污染程度。 需注意的是:在利用植物富集和吸收污染物 质的能力净化环境时,必须注意“ 质的能力净化环境时,必须注意“食物链的 延伸对人类的影响” 延伸对人类的影响”。 因为富集或吸收有害物质的植物可以通过 食物链将有害物质转移到人体内。
2010年9月11日星期六

二、植物在自 然界中的作用
4.植物对水土保持的作用 .
植被可阻止风蚀、水蚀等造成土壤的流 失。以保持土层的厚度和土壤肥力。 林下厚厚的枯枝败叶层可涵养大量的水 分;植物体本身通过大量吸收,也可涵 养水分。
2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
㈠ 植物学研究的对象
“多层蛋糕”体系示意图:
动物学 植物学 按系统分类划分 真菌学 形态学 解剖学 细胞学 生理学 分子生物学 按生命现象及 遗传学 活动规律划分 生物化学 进化学 生态学 发生生物学

2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
水平切法:按照生命现象及其活动规律加以划分:如 形态学、分类学、生理学、遗传学、进化论等学科。 垂直切法:按照系统分类,把生物学划分为植物学、 动物学、真菌学、细菌学、藻类学等。 综合:将上述两种方法结合起来,包括:植物形态学、 植物系统学、植物分类学、植物生态学、植物生理学、 植物生物化学、植物遗传学、植物细胞学、发育植物 学等等。

2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
以上所有内容综合在一起,即为大植物学,或叫 “广义植物学”。 狭义植物学:即生物学专业课程体系中所开设的 《植物学》。其主要内容包括形态学、系统学、分 类学,及植物细胞学的基础知识,有时也包括植物 生态学的基本知识。

2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
㈡ 植物学内容简介
1.植物形态学:研究植物体内外形态和结构,器官的形成和 发育,细胞、组织、器官在不同环境中以及个体发育和 系统发育过程中的变化规律的学科。 三个分支:
植物细胞学(Plant cytology):研究植物细胞结构、 发育及各种生理特征的学科。 植物解剖学(Plant anatomy):研究植物组织和器官 显微结构的学科。 植物胚胎学(Plant embryology):研究植物胚胎结构、 发生和分化的学科。
2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
2.植物系统学:研究植物类群的分类、鉴定和亲缘关系, 从而建立植物进化系统和鉴别植物的学科。 包括两大领 域: 植物系统学(狭义):研究植物系统发育的学科。即研 究从最原始的原核生物到最高级的被子植物的系统演化 过程。 植物分类学:研究植物各分类群的分门别类,直至分类 鉴别到种,并建立科学的分类系统的学科。

2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
3.植物生理学(Plant physiology):研究植物体生理功能、 各种功能的变化、生长发育的情况,以及在环境条件影 响下所起的反应等的学科。 4.植物遗传学:研究植物遗传和变异规律的学科。 5.植物生物化学:研究植物生命活动中化学本质的学科。 如植物新陈代谢的过程等。 6.分子植物学:本专业将开设一门分子生物学课。 7.植物生态学:研究植物个体与环境条件间相互关系的学 科。

2010年9月11日星期六

三、植物学的内容
植物学还有其他一些分支学科。
植物形态学和植物系统学就是我们现在现在所学 习的经典植物学。 另外要开设的植物生态学、生物化学、细胞生物 学、遗传学、分子生物学、生态学等课程,均涵 盖植物学的其他分支学科。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
1.描述植物学时期
多数人承认:以亚历士多德的弟子西奥夫拉斯特斯 (Theophrastus,371-286BC)所著《植物历史》(Historia plantanum)和《植物本原》(De Causis plantanum)的问世 作为植物学的创始。 随着文艺复兴时期的到来,16世纪的本草学家和种植学家的大 量工作,使人们熟悉了全世界广泛种植的经济植物。并建立了 许多植物园,我国的李时珍也属这一时期的代表人物。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
本时期的特点:采用描述和比较的方法,把植物界的 各种类型加以区别,确定了这些类型的严格界限。这 是在着手研究植物生命活动过程之前为了解植物所必 须进行的工作。 对植物学发展的贡献:由于这一时期对世界范围内的 植物的广泛收集和种植,完成了重要栽培植物的农业 格局,形成了粮食作物、药用植物、果树、花卉、蔬 菜及各种经济作物的栽培,林业经营以及随着畜牧业 的发展而兴起的牧场管理生产体系。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
2.实验植物学时期
在植物学的发展史上,这一时期最为重要。植物科学和 其他自然科学一样,经历了一二千年的知识积累,在19 世纪有着迅速的发展。现有植物科学,除新兴分支学科 外,几乎全部分支学科体系,都是19世纪建立起来的。 当时的中国在干什么呢? 20世纪前半叶中国科学的基础很少是主动引进的,大多 是以殖民地、半殖民地的社会形态,被动接受的。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
主要研究成果: 植物分类系统的建立:代表人物为林奈 (C.linnaeus,1707-1778),统一了植物命名方法, 建立了植物分类系统。为经典植物学分支学科的建 立奠定了基础。 显微镜的发明和植物解剖学、植物胚胎学的建立: 1665年英国人胡克(R.Hooke,1635-1703)利用显 微镜发现了“细胞”,为植物解剖学和植物胚胎学 的建立奠定了基础,同时也推动了真菌学、藻类学、 苔藓植物学、蕨类植物学等分支学科的发展。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
主要研究成果: 细胞学说的创立:德国人施莱登(M.J.Schleiden)和施 旺(TSschwann)在19世纪创立了细胞学说,为细胞学 的创立奠定了基础。 恩格斯称细胞学说、进化论和能量守恒定律为19世纪 科学的三大发现。 植物生理学、植物遗传学、植物生态学、植物地理学 等植物学的各分支学科也都在这一时期创立。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
植物学经19世纪和20世纪初期的发展,摆脱了依附 于其他学科的地位,已经形成了包括许多分支学科 的独立的科学体系,发展到了以实验方法了解植物 生命活动过程为主要内容的科学。同时,这一时期 植物学的发展,也促使农业走向了现代农业体系, 使农业生产方式发生了根本改变。 因为植物学的经典理论和经典的分支学科大都在这 一时期建立,故也称此期为经典植物学时期。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
3.现代植物学时期
时间:开始于19世纪末,20世纪初,大发展于20世纪后 半叶。 特点:以现代物理学、现代化学等学科在植物学研究领 域的应用促进了植物学的发展。
如X射线、电子学、放射技术等,促进了X射线衍射技术、 电子显微镜技术、超离心技术、同位素技术、核磁共振 技术、光谱技术、电流分析、色层析以及计算机技术等 技术手段在植物学研究中的应用,大大促进了现代植物 学的发展。

2010年9月11日星期六

四、植物学发展简史
主要成就:
DNA双螺旋结构的发现:1953年,DNA双螺旋结构的发现, 标志着分子生物学的建立,也是现代植物学发展的标志。 电子显微镜的应用:电子显微镜在植物学研究上的应用,使 植物解剖学的发展上了一个台阶,使植物解剖学进行了超微 时代。 现代植物学的发展还有很多方面的内容。

2010年9月11日星期六

五、植物学与国民经济的关系
人类的衣、食、住、行、医药及工业 人类的衣、 原料等都直接或间接大部分与植物有关。 原料等都直接或间接大部分与植物有关。 当今世界存在的六大社会问题(粮食、 当今世界存在的六大社会问题(粮食、 资源、能源、环保、生态平衡、人口) 资源、能源、环保、生态平衡、人口)无 一不和植物有关。 一不和植物有关。

2010年9月11日星期六

六、植物学的学习方法
认真阅读教材,认真了解教材的基本内容,掌握植物科 学的基本知识和基本理论。 必须注意辩证思维,把握知识的内在联系。如形态结构 与生理功能的联系,形态结构与生态环境的关系,个体 发育和系统发育的关系,遗传与变异的关系,共性和个 性的关系、多样性的保护和资源开发利用的关系,基础 知识与应用的关系等。不能死板的孤立的和片面的思维 方式。

2010年9月11日星期六

六、植物学的学习方法
要注意了解新成就、新动向、新发展。因为植物科学总 是在发展中的,尤其是现在,每年都有许多新的发现和 新的进展,因此,应注意知识更新。 加强理论联系实际,一方面认真作好实验和植物野外实 习,以验证和观察植物科学中的一些基本规律、生命活 动和多样性等。另一方面,注意观察和联系生产、生活 实际,以植物学基本知识和基本理论解释和解决问题, 并可进一步通过实验来验证自已的分析是否正确。 这 样既可深刻了解植物科学的基本知识和理论,又培养了 分析问题的能力,而且还可以发现一些问题,从而推动 自己进行进一步的探讨和学习。
2010年9月11日星期六

七、学习本课程的要求
1.种子植物形态解剖部分 通过学习,要求掌握植物细胞的基本结构,包括显 微结构和亚显微结构;细胞分裂的类型和过程;组 织的起源和类型;营养器官和繁殖器官的发育和结 构。并通过实验,能掌握显微镜的使用,识别细胞、 组织的特征和结构,器官的主要外部形态和内部结 构,徒手切片及染色、装片等方法和技术。了解透 射和扫描电子显微镜的应用和相应的制片技术。

2010年9月11日星期六

七、学习本课程的要求
2.孢子植物部分
通过学习,要求对孢子植物中各大类群和门的特征, 以及代表植物的结构、生活史、亲缘关系等有一基 本认识,从而建立起植物界发展演化的概念。通过 实验和野外实习,识别和记录常见的和中学课本所 涉及的孢子植物,以及它们的生态和分布,并学会 标本的采集、野外的观察和记录以及各类孢子植物 标本的制作方法。

2010年9月11日星期六

七、学习本课程的要求
3.种子植物部分 通过学习,要求掌握一部分重要科、属、种的特征、 亲缘关系、分布和经济价值等知识;掌握识别种子 植物的方法,包括熟悉检索表和重要工具书的使用。 并通过实验,掌握繁殖器官和营养器官的形态特点, 较熟练地应用检索表,能鉴别出常见种子植物的科、 属;通过野外实习,接触自然,扩大眼界,识别和 记录常见的种子植物,以及它们的生态和分布,并 学会采集和制作腊叶标本的方法。

2010年9月11日星期六


更多相关文章:

非常超级学习网 fccjxxw.com

copyright ©right 2010-2021。
非常超级学习网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图