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九年级语文散文阅读专项训练附答案

散文阅读专项训练 [阅读点拨] 散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材,是一种自由、灵活的抒写见闻、感受 的文体,初中阶段常分为叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而神不散”。 这里给同学们介绍一种阅读散文的方法:透“形”抓“神”法。 一、 透“形” 理出作品选取的材料,概括文章的要点。做这类题目,可抓住文章的写作对象,找出各 段的中心句;没有中心句的段落,要归纳出每段的要点;内容相近的段落进行合并概括。 理清文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、 照应、段落层次的关系等方面。散文通常都有叙事、抒情、写景的线索,理好“形”和“神” 的结合点——线索,就等于把握了文章意脉。常见的散文线索类型有:事件的来龙去脉;作 者的见闻感受;作者思想感情的变化过程;某一具体事物。考题常以文章的线索是什么或说 说文章选择材料的依据来出现。 把握灵活多样的表达方式。散文通常以抒情为主,往往是记叙、抒情、议论相结合,形 成夹叙夹议的笔法,考试有时会让考生来体会其作用,尤其是景物描写的作用,这就必须在 了解表达方式各自的前提条件下,联系文章的具体进行分析。 二、抓“神” 品味语言。这是散文的一大考点,可从用词的准确性、生动性,句式的整齐变化,修辞 的灵活运用等角度来分析。 散文的语言不是一般意义上语言文字的精炼和优美, 更在于作者 的个性同语言美所共同融合的独特美感, 所以品味散文语言还需从情韵上去推敲, 体会其深 层含义,抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。 关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。 在了解散文的写作背景及中心内容的基础之 上,注意把握文中关键语句:注意那些抒情的句子和发表议论的语句;要注意领起后文或收 束前文的语句;要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄 的语句等。 体味作者透过字里行间所持的对人生对世事的认识和情感, 把握作品的感情基调。 了解表现手法。感情、人生哲理须有所寄托,或借景以抒情,或托物以言志,这是写抒 情散文常见的表现手法。另外针对诸如渲染、衬托、铺垫、象征、对比、以小见大、侧面暗 示、卒章显志、动静结合、虚实相生、先抑后扬、借物喻人、前后照应等,考前必须要有 与此相关的知识和理解,否则很可能会连题目都看不懂。 学会鉴赏、评价文章的优劣得失,谈感受。在对文章内容与思想情感有了宏观理解的前提 下,如果能揣摩咀嚼出文章的一二处精妙之笔,才算做到了真正意义上的鉴赏。这是散文阅读的 热门考题,答题的关键是,一要能在充分理解原文的基础上,打开思路,从多角度去思考:从描 写对象上;从对人物的情感上;从阅读内容和表达技巧上;品味富有特色的语言等等。二无论从 哪方面,都必须有自己鲜明的观点和态度,提出自己的见解和疑问。 [真题详析] (记叙散文) 美丽乌龟 我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的,翠绿色的壳上有着咖啡色的花 纹。它的背高高地隆起,就好像是一个篮球的半圆,弧线优美光滑,一点也不像一般的乌龟 那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大,两边的线条翘起,像一直在微笑;眼睛炯炯有神,直 直地对人注视,一眨不眨。 是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说: “这辈子没见过如此美丽的乌龟,可惜没带相机,下次一定要来帮它照相。” 朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时,第一眼看见就爱不忍释;他没想到世 界上竟有这样美的乌龟,于是百般恳请,出了高价才从原主人处购得。 但是,这用双手才能环抱的大乌龟,重达 30 公斤,怎么带回来呢?通过了动物出口的种 种检验,才从海运将它用货箱托运了回来。 “巴西到台湾的货轮开了三个月才到,我心想,万一它死掉了,就留着做标本。没想到 开箱的时候,它好端端的,明亮的大眼睛突然张开,吓了我一大跳。”朋友说。 过了一个月, 我去看朋友, 带了相机想去拍那只美丽的乌龟。 万万没想到的是, 朋友说: “乌龟死了,这是它的壳,我留下来作纪念。” 航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟,怎么会死呢? 朋友说:“我到南部去开展览,离开一个星期,想想不能每天喂它,离开的时候放了三 把熟透的香蕉, 回来后少了一把, 乌龟却死了。 后来找了一位兽医来看, 他说乌龟是撑死的, 它把一大把香蕉一口气吃了。” 我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳,内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能 存活的乌龟,在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏,饱 足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪! (荆州市 2006 年初中升学考试语文试题) 1. 从表达方式的角度,简洁说明本文的写法。(10 字以内) 解析:这是属于对散文“形”的考查,首先要弄清楚什么是表达方式,然后才能答题。 “表达方式”是记叙、描写、抒情、议论、说明等书面或口头的“写作”方式。这条题目启 示我们,散文阅读必须掌握一些与散文阅读有关的文体知识。 参考答案:叙议结合或先叙后议。 2. 从情节梳理的角度,概括本文中的故事。(20 字以内) 解析:这是对概括散文要点的考查。答题时紧紧抓住“乌龟”这个材料和线索梳理情节, 很快就可以得出答案。 参考答案:一只乌龟,经远洋来而无羌,后来却吃香蕉撑死了。 或购得乌龟,运回乌龟,乌龟撑死。 也可以这样概括:买乌龟,运乌龟,喂乌龟,乌龟撑死。 3.从表达目的的角度,完成下面的评析。 本文以小见大,通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对____________的感悟。 解析:此题“关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理” ,属于理解层次的考查。做这条 题目要善于注意那些发表议论、揭示文章主旨的关键语句,如“可见困危并不全然可畏,饱 足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!”这句话饱含着作者对 人类选取生活方式的感悟。 参考答案:人生或生命 4. 从表现手法的角度,简说本文中的“对比” 。 解析:本题是对文章表现手法的考查,属于欣赏层次的检

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