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浅谈高中数学学习方法


34 备考方略 浅谈高中数学学习方法 ■ 朱东升 高中是数学学习的关键性阶段,对于我们数学 素养的培养具有十分重要的作用。以往初中数学教 学是一个个知识点讲解,通过老师讲解和分析推导 学生模仿练习, 在达到 一 过程, 组织大量习题练习, 加深对知识的理解 定练习量后, 可以提升练习成效, 和记忆。但是这种学习方法应用在高中数学学习中 却并不适用, 不仅浪费大量时间和精力, 还导致学习 降低学习自信心。 故此, 就 成绩不断下降, 长此以往, 需要结合实际情况,有针对性地寻求合理的学习方 法, 加强对其研究, 有助于为后续学习方法创新提供 参考依据。 一、高中数学的特点 1.知识抽象性 在高中数学学习中,数学知识一个突出特点就 概括、 比较和分类。 通 是抽象, 知识抽象离不开观察、 过观察桌面和水平面来获取数学中平面 相 关 概念 。 故此, 数学学习方法的创新需要通过一系列观察、 比 较、 分类和概括全过程来锻炼学生的逻辑思维能力, 制作数学模型,有针对性地将实物和模型联系在一 起, 加深对知识的理解和记忆。 2.知识逻辑性 在高中数学教学中,不应该仅仅局限在数学知 加深认知 识的观察和实验中, 而是应该全方位判断, 和理解,并且在逻辑推算过程中通过证明和计算解 决。计算和证明依靠归纳、 演绎、 分析和综合过程实 现, 根据实际情况来选择合理的学习方法。 3.知识广泛性 数学知识具有突出的广泛性特点,对象数量关 系和空间形式为主要研究方向。通过数学知识来解 同 决实际问题, 更加清晰、 明确地表达出数学知识, 计算和检验评估 , 掌握 时建立数学模型, 进行证明、 数学知识。 二、强化数学学习中四个环节 1.数学学习中要求会学、会读 在高中数学学习时,为了能够有效提升数学教 学成效, 应该注重以下两个环节的把控。首先, 需要 深入挖掘教材内容, 为 强调数学学习中会学和会读, 后续数学学习提供材料基础,将数学教材中的阅读 为了能够深入 价值充分展现出来。 在课本阅读前后, 课前挖掘知 理解教学内容, 应该注重知识点的把握, 课后知识 识点有助于发现疑问, 课堂上掌握知识点, 包括很多身 点的理解和记忆。其次, 深入阅读书刊, 等数学杂 志, 收集 和 边的 《高中数学》 《中学数理化》 把握数学动态。 捕捉数学信息, 展现数学价值, 2.数学学习中的听讲 学习 数学时的听同样是知识学习的 重 要环节, 直接影响到系统数学知识的学习成效,有助于我们 提出疑问, 寻求合理 在学习中挖掘其中存在的问题, 还需要老师的讲 的解决措施, 检验思维过程。同时, 对 解、 分析以及引导, 可以 帮助我们把握学习要 点, 教学内容分析和了解,预习课本中存在的问题。另 加强思维沟通和 外, 还要注重倾听其他同学的发言, 交流, 引起情感上的共鸣。同时, 还可以了解数学学 进行合理的评价和分 习内容, 选择合理的思考方法, 提 升 数 学学习 析, 有助于拓宽视野, 锻炼创新思维, 水平。 3.数学学习中的讲解 高中数学学习期间,对于我们来说语言表达能 力培养十分重要,有助于提升我们的数学素养。首 先, 需要深入挖掘数学教材, 在数学教材内容中挖掘 发 表 看 法, 到有价值内容, 在倾听教 师讲解的同时, 其次, 还要注重数 对于学习中存在的疑问大胆提出。 学信息的准确把握, 根据实际情况动态调整教学计划。 4.数学学习中的写作 高 中学习 期 间 是对 所 学知识的 进 一 步 整 合 规 加深知识理解 划, 同时也是提升学生思维逻辑能力, 分析其中存在

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