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【精选】沪科版物理八年级6.2《力的合成》WORD教案1-物理知识点总结

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 课题 知识 与 技能 力的合成 课型 新授 教学 目标 认识力的作用效果,知道合力与分力都是从力的作 用效果来定义的。 通过实验探究,获知在同一直线上同方向与反方向 的合成情况。 (1)让学生在探究过程中,让学生经历从提出假设、到 验证假设,直到形成科学理论的过程。 (2)学会用观察的方法,进行学习。 (3) 能积极主动与他人交流和讨论,逐步形成良好的学习 习惯 (1) (2) (3) 通过交流与讨论,培养学生合作意识 通过试验,培养学生创新精神,激发求知欲。 树立辩证唯物主义的观点。 过程与 方法 情感态度 与价值观 重点 难点 教学环节 让学生通过对实验探究的参与,认识同一直线上二力的合成情况。 让学生了解等效代替的科学方法,认识等效替代对物理发现的重要作 用。 教师调控 学生活动 设计意图 创设问题情境: 你能回答吗? 思考后回答 学生积极参与, 发表观点、注意 观察身边的事 物。使学生感受 到物理就在我们 的身边。 循序渐进、使学 生自己得到合力 的定义。 培养学生分析、 归纳能力。充分 体现学生是课堂 的主人。 让学生动脑猜想 让学生感受到实 验的乐趣,通过 实验,激发学生 学习物理的兴 趣,从而掌握学 习物理的一种方 法。 创设情境引入新课:观 察书中的帆船,知道为 什么用许多帆吗? 知道书中的蚂蚁这个图 表达的意思吗? 给出合力和分力的定 义。 猜想:同一直线上二力 的合力有什么规律呢? 实验探究:同一直线上 二力的合成的规律。 引导学生正确回 答 积极踊跃回答、 相互交流、补 充。 教师做适当的补 充、完善。 让学生猜想。 引导学生设计实 验。 实验方法: (1) 钩码法— 书中方法 (2) 弹簧测力 计法 (用两个弹簧测 设计、补充。 学生做实验,观 察实验现象、做 好记录。 实验 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 练习: (1)作用在一个物体 上的两个力 8N 和 3N, 那么他们的合力最小是 ( )A.11N B.8N C.5N D.3N (2)弹簧测力计下挂 有重 15N 的物体,当 用手竖直向上托住这个 物体时,弹簧测力计的 示数是 10N,则手对物 体向上的力大小是 ( ) A.10NB.5NC.15N D.20N (3)有两个力,分别 为 8N 和 3N ,则合力 可能为( ) A.11N B.4N C.3N D.5N 力计拉动橡皮 筋) 记录数据,得出 结论。 F=F1+F2 F=F1-F2 回答、交流、补 充 注重方法的多样 性(多法归一) 设 疑 检验学生的认知 情况、从而发现 问题,解决问 题。 学生畅所欲言, 发表观点。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结

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