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高中数学教学中有效应用信息技术的研究


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学教学中有效应用信息技术的研究 作者:刘满平 来源:《中学课程辅导· 教师教育(中)》2017 年第 05 期 【摘要】 随着信息技术发展,其已经渗透到各行各业的发展中,为人们的生活带来了诸 多的便利,其中也包括教育行业,基于此,本文分析了高中数学中信息技术的应用。 【关键词】 高中数学 信息技术 研究 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2017)05-089-01 0 随着社会经济的发展,信息技术对整个社会尤其是学校教育产生了巨大的影响。而多媒体 技术与网络技术的结合,构成了一个新型的教学环境,为教师提供了新的教学方式。这种教学 方式与新课程目标的要求相符合,有利于培养学生的创新意识和实践操作能力。在信息技术的 支持下,高中数学自主教学模式有了一个新的突破,学生能够主动进行信息收集、筛选,在探 究活动中长了知识,开发了创造力和潜力。 1.高中数学教师使用信息技术的现状 1.1 信息认识高度不足 信息意识是指个人对信息价值是否认同,是否存在较强敏感度,是否有一定兴趣,以及是 否有利用信息技术对个人发展乃至社会发展提供帮助的想法。高中数学教师现今对信息化教学 的认识还不够高,他们在课堂教学时大多仍采用传统教学模式,对信息技术的需求并不是很 高,甚至没有需求,虽然一些老师认为信息技术可能对高中数学教学的变革及发展有一定影响 作用,但也没有恰如其分地利用好,总的来说高中数学教师对信息化教学的认识度总体都比较 低,要使信息化教学得到推进和长足的进步,首先应从观念着手,其中改变教师教学理念最为 重要。 1.2 信息化高中数学教学能力欠缺 理想的高中数学信息化教学需要老师能良好地应用信息化技术大平台,将数学范畴教学活 动和信息化技术完美结合,过程中该根据教学目标的变化而灵活调整信息化教学方案,实时高 效地对数学学科教学信息进行加工再处理。而目前高中数学教师对信息整合能力还不强,加上 学科本身具有教学目标多样化特点,不同信息处理可能达到不同的实践效果,因此高中数学老 师整体对信息化教学能力仍然处于比较欠缺的阶段。 2.高中数学教学中信息技术的应用 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.1 利用信息技术,让学生养成探索的习惯 学习对于学生来说,不是教师的任务,而是每个人自己的事情。学生作为学习的主人,应 当对学习具有一定的主导性。在日常的学习中,由于枯燥的内容以及过于逻辑性的思考,会使 得学生丧失对于学习的乐趣与动力。正确的教学应当是教师进行适当的引导,让学生可以在他 们的好奇心以及兴趣的驱使下自由地进行学习,充分地满足他们的爱好。只有这样,才能最大 程度地发挥他们的主观能动性。而将信息技术应用于高中数学,正是给学生搭建了一个这样的 平台,让学生可以更好地接触到大量的数学知识以及数学理念。同时,在网络上,各种优质的 教学录像比比皆是,学生如果对于某个知识点有疑问,可以随时在网络上进行查看。这对于知 识的探索与掌握有着很大的帮助。此外,利用信息技术与网络的优势,还可以让学生在进行资 料与问题查询的过程中,养成良好的动手与动脑习惯,不再单单地依靠教师来进行解答,而是 学会尝试用自己的方式来找到答案,这对学生的自主探究能力产生了一种提升作用。同时,由 于结论是学生自己得到的,那么印象自然非常深刻。 2.2 有效利用信息技术简约课堂教学 良好的简约化课堂教学效果离不开优秀的教学辅助,教师应该借助先进的信息技术进行教 学。比

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