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利用PowerPoint制作教学课件的原则与技巧


发行部: cyl@moe. edu. cn 《中国教育信息化》

课件制作 应



利用 Po w e r Po int 制作教学课件的原则与技巧
曲阜师范大学信息技术与传播学院 摘 王 艳 要: PowerPoint 简称 PPT ) 是目前最常用的演示设计工具, 由于它内置丰富的动画、 过渡效果和多种声 ( 音效果, 并有强大的超级链接功能, 可以直接调用外部众多文件, 能够满足一般教学要求, 而且简单易学, 但很多教 师制作 PPT 课件时存在一些误区, 例如演示文稿的内容结构层次不清晰、 幻灯片中加入很多与课程内容无关的图 片和动画、 选用了不恰当的模板和色彩搭配等等。 关键词: PowerPoint 课件 原则 技巧

随着信息技术在中小学教学中 的深入渗透与广泛应用, 广大教师 需要制作图、文、声、影并茂的

1. 课件选题来源
( 1) 选取那些常规方法无法演 示或不易演示、演示观察不清的内 容。 ( 2) 选取课堂上用常规手段不 能很好解决的问题, 也就是解决教 学重点、难点问题。 ( 3) 能通过提供与教学相关的 媒体信息, 创造良好的教学环境 ( 情景) 、资源环境, 扩大学生的知 识面、信息源。 则

二 、 PPT 课 件 制 作 、 应 用 的 原

PPT 课 件 有 其 自 身 的 特 点 , 在
课件的制作和讲授中, 教师要紧紧 把握几个原则。

PPT 教 学 课 件 , 以 使 课 堂 教 学 变 得
更加生动和有吸引力。 很 多 老 师 在 制 作 PPT 课 件 时 存 在一些误区, 例如演示文稿的内容 结构层次不清晰、幻灯片中加入很 多与课程内容无关的图片和动画、 选用了不恰当的模板和色彩搭配等 等, 以致很多学生起初觉得多媒体 授课很花哨, 但不久后就失去了兴 趣, 开始怀念以前的 “ 黑板” 。 本 文 试 图 探 讨 利 用 PowerPoint 制作教学课件的一些原则以及使用 技巧, 来拓展课件功能, 增加课件 感染力, 激发学生学习兴趣, 帮助 教师提高课堂教学的绩效。 一、 PPT 课件的选题

1. 课件的结构要清晰明了
在黑板时代, 一节 45 分钟的课 程, 教师的板书一般是两到三板, 而 相 同 的 时 间 内 PPT 幻 灯 片 要 用 到

10~ 张, PPT 使课堂的信息量大大 25
丰富了。但随之而来的一个问题是, 如果没有清晰的层次结构, 巨大的 信息量会让学生晕头转向, 记录课 堂笔记也很困难。 ( 1) PPT 的灵魂—— 逻辑” —“ 要做到逻辑清晰, 首先课件中 的文字要精练, 教材上的大段文字 阐述不必在课件中重复出现, 即使 要出现, 也尽量浓缩, 以浅显、精 练的文字归纳出要点。其次, 在课 件中可多次重复目录页, 每讲完一 个大问题, 都重复播放目录页, 使 走神的学生也能赶上课程的思路; 整个课程的项目符号和编号要统一, 并尽量与教材保持一致, 以方便学 生做笔记。最后, 为便于教学, 尽 量设置好各部分内容之间的转移控

2. 性价比
课件制作应考虑效益, 即投 入—— 出 比 。 对 于 那 些 用 常 规 教 —产 法能够较好实现的教学目标, 就没 有必要浪费人力、物力, 用课件辅 助教学。

3. 内容形式统一
课件应该对课堂教学起到化难 为易、化繁为简、变苦学为乐学等 牵强附会” “ 作用, 决不能 “ 、 画蛇 添足” 。

PPT 课 件 应 用 的 目 的 是 优 化 课
堂教学结构, 提高课堂教学效率。 既要有利于教师的教, 又要有利于 学生的学, 所以选题是创作课件的 关键一步, 不是各学科的每个单元 内容都适用于课件制作, 正确选题 是十分重要的。

4. 切忌仅仅将板书搬上屏幕
要充分发挥多媒体电脑的特点, 避免把课件变成单纯的 “ 黑板搬家” 或 “ 课本翻牌” 变 “ 人灌”为 “ 机 , 灌” 。

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用 课件制作

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制, 可以方便地前翻、后翻、跳跃; 对于演示课件, 最好可以根据现场 教学情况改变演示进程。 ( 2 ) KISS (Keep It Simple and Stupid) 原则 因为我们做 PPT 针对的是学生, 目的是把自己的知识理解传递给学 生, 深入浅出才会起到事半功倍的 作用。
[1]

则是“ 法 ” 即 尽 量 把 与 主 题 无 关 减 , 的元素从画面中减去。课件的制作 可以借鉴这个原则, 先用 “ 法” 加 把平时搜集的, 和教学内容相关的 素 材 放 到 PPT 中 , 然 后 再 做 “ 减 法”把重复和相关性不大的素材摒 除。 ( 3) Magic Seven 原则 单张幻灯片中文字的字数以

发学生注意的素材。

3. 模板与色彩搭配
和 网 页 的 设 计 一 样 , PPT 也 忌 讳 “ 五颜六色” 过多的颜色会显得 , 杂乱, 并分散学生的注意力。一般 来讲, 除了黑色和白色外, 最多搭 配 3 种颜色。建议每个课件准备两 种色彩搭配以适应不同的环境光线。 第一种蓝底白字, 适合在环境光线 比较强的情况下使用, 这种色彩搭 配既能让学生看清文字, 又不易产 生视觉疲劳。第二种白底黑字, 适 合在较暗的环境下使用, 因为白色 的底版让学生可以看清教师的 “ 身 体语言” 。
[3]

课件展示的画面应符合学生的 视觉心理。画面的布局要突出重点, 同一画面对象不易多, 避免或减少 无益的信息干扰。注意动物与静物 的色彩对比, 前景与背景的色彩对 比, 线条的粗细, 字符的大小, 以 保证学生都能充分感知对象。

30~ 个汉字为宜, 讲的时间以 3- 5 60
分钟为宜, 如果一个问题或概念的 内容比较多, 一张幻灯片放不下就 拆分为两张, 切忌强行把文字堆积 在一张幻灯片上。每张幻灯片传达

5 个概念效果最好。 7 个概念人脑
恰好可以处理, 超过 9 个概念, 学 生负担就太重了, 教师需要重新组 织课件。 ( 4)
[2]

2. 突 出 课 程 内 容 , 不 要 用 无 关
的多媒体素材和动画 ( 1 ) 以人为本, 活用资源 无论是课件, 还是其他教学辅 助手段, 都必须结合学科和学生自 身的特点, 恰当运用, 才能相得益 彰。为此 在制 作 PowerPoint 课 件时 , 要以学生为根本。

三、制作 PPT 课件的一些技巧

1. 在 PPT 课 件 中 插 入 Flash 生
成的 SWF 动画 首 先 PPT 不 直 接 支 持 SWF 动 画 , 必 须 在 计 算 机 中 安 装 了

包袱”原则 “

心理学的研究表明, 学生的注 意 力 集 中 的 时 间 大 约 在 15~ 分 钟 25 之间, 有经验的教师在发现学生注 意力分散的时候, 往往会插入一个 包 , “ 袱” 把学生分散的注意力重新 集 中 到 课 堂 上 来 。 在 制 作 PPT 课 件 时, 有意识地在学生容易走神的时 间段, 插入一段动画、声音等能引

Macromedia 的 Shockwave Flash 控 件
后才可插入。不过, 由 于 SWF 动 画 已是网络动画的标准, 一般情况下, 计算机中都有这个控件。 步骤如下: 视 工 (1) 从 菜 单 “ 图 ” → “ 具
[4]

1) 颜色搭 配与 学 生 视 觉 效 果 相
适应。避免使用花哨的画面, 图片 不 能 太 多 、 太 鲜 艳 , PPT 课 件 的 目 的是让别人看到文字, 而不是图片, 求花哨容易分散学生的注意力。

2) 尽量选 择深 色 背 景 配 浅 色 字
体, 或者浅色背景配深色字体, 对 比强一些以突出主要内容。

3) 不要把全屏都铺 满文 字, 演
示是提纲挈领式的, 显示内容越精 练越好。

4) 为文字内容设定 动画 , 一步
一步显示, 有利于讲演。 ( 2) 加法” “ “ 、 减法”原则 很多老师制作课件的时候, 喜 欢把手头搜集的图片、动画、声音 等, 不管与课程内容有没有关系, 是不是有助于学生理解和掌握知识, 统统堆砌在课件之中。 在摄影作品中, 构图的基本原
图 1 Visual Basic 编辑窗口

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中 国 教 育 信 息 化/

2007. 9 ( 基 础 教 育 )

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栏” → “ 控件 控件工具箱” 打开 “ , 工具箱” 。 其它控件”按钮, 选 (2) 单击 “ 择 Shockwave Flash Obiect 控 件 , 然 后在幻灯片中拖出一个 Shockwave 控 件, 出现一个 X 矩形框。 改变文件的大小。

课件制作 应



修改和 圈点 。简单 介绍 一下 “ 图 绘 笔”如何改换颜色的方法: 在 “ 幻灯 片放映”视图中单击鼠标 “ 键” 右 , 在弹出的对话框中选择 “ 指针选项” 墨 “ 迹颜色” 然后单击一种颜色之 , 后, 就可以使用不同颜色的绘图笔在 屏幕上写板书了。需要擦除板书的时 候可以单击键盘上的 “ ”键将板书 E 完全擦除。
[5]

(1) 把图片用 PhotoShop 等图像
处理软件压缩处理后再插入 PPT。优 点是处理后的图片效果好, 占空间 小; 缺点是需较高的电脑技巧, 耗 时, 对从别人那里拿来的文件处理起 来更麻烦

(3) 双 击 它 , 编 辑 画 面 变 成 Visual Basic, 你要做的只是指定该控
件加载哪个 SWF 动画。 比如, 代码如下: 课件名为 “ mycourse. , 。 myflash.swf” ppt” SWF 动画名 “

(2) 直 接 用 PowerPoint 处 理 , 建
议使用 Office2003 或 OfficeXp。 鼠标右键点击 ppt 课件中插入的 设置图片格 图片, 在弹出菜单中选 “ 式” 点击 “ 压缩” 选中 “ 文档中的 , , 所 有图 片”和 “ 屏 幕 ” 然 后 单 , web/ 击 “ 确定” 就可以了 ( 见图 2) 。 , 一 个 原 来 80M 的 文 件 处 理 后 只 有 1M 多 , 这时 就可 以用 邮件 发 给 别 人了。

四、 结束语

PowerPoint 虽 然 简 单 易 学 , 制
作课件也比较容易, 但我们必须遵 循以上原则, 掌握一些技巧, 才能 使课件发挥其应有的作用, 在教学 时起到事半功倍的作用。教学是以 学生为主体、教师为主导一个教学 过程, 任何类型的多媒体课件在这 个过程中都只是一个辅助手段。 PPT 课件使教师能够把一堂课的重点突 出、难点分散, 把难以用语言描述 的原理和过程用多媒体素材形象、 直观地演示出来。但课件不是一节 课的全部, 整个课程仍要以教师为 主导, 所以, 我们不必把课件做得 面面俱到, 更不能把应该由学生思 考的问题轻易地展示出来, 我们所 要做的事情是通过课件的展示来激 发学生积极学习的兴趣, 促进学生 的主动探究与思考, 促进学生创造 性地学习。 参考文献:
JJ

Private Sub ShockwaveFlash1_On ReadyStateChange (ByVal newState As Long) Movie = " myflash.swf" Playing = False End Sub
默认状态是加载后立即播放, 如

3. 生成自动播放文件 PPT 文 件 使 用 时 要 先 打 开 再 单

[1] 周正凯 , 马静 . 浅谈 PPT 课件
图 2 压缩图片窗口

的制作原则[J].中国电脑教育报

[2] 周 文 婷 . PPT 辅 助 课 堂 教 学
果要单击后播放, 可以加入这行代 码: playing=false ( 见图 1) 。 击放映才开始演示, 为了更方便, 可 以 将 文 件 转 存 为 pps 文 档 ( PowerPoint 放 映 文 档 ) , 就 比 较 方 便 了, 而且发给别人的文件也不容易被 误修改。 的反思及建议 [J]. 科教文汇 .2006,2

[3] 张剑悦 . 色 相 环 出 马 PPT 配
色更出色[J]. 电脑爱好者.2007,8

2. 文件太大时的处理方法
由 于 一 些 教 师 在 制 作 PPT 课 件 时加入了很多较大的图片, 造成 ppt 文件非常大, 一是占用电脑空间, 二 是无法用邮件来交流发送共享, 这里 有两个方法可以通过处理图片大小来

[4] 余平海. PPT 制作技巧略谈[J].
中小学电教.2006,6

4. 绘图笔的使用技巧 PPT 在放映演示文稿的同时, 还
允许使用者像使用画板一样, 随意地

[5] 杨国强 . 巧用 PPT 实现 板 书
效果 [J]. 办公自动化 . 2006,5

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