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秋人教版音乐三上第二单元《打枣》word教案


宿豫区顺河中心小学 三 年级 音乐科课堂教学设计 课 题 《打枣》 本课为第 1 课时 主备人 课型 李刚 新授 执教者 授课时间 任教班级 三 1.4 预设 1 课时 2014.10 1.感受乐曲欢快、风趣的情绪,并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐 教学 目标 曲结尾处模仿的“笑声”。 2.能分辨主题出现的次数。 3.认识唢呐,能初步分辨唢呐的音色。 感受乐曲欢快、风趣的情绪,并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别 教学 重点 是乐曲结尾处模仿的“笑声”。 教学 难点 认识唢呐,能初步分辨唢呐的音色。 情境体验法、听唱法。 多媒体课件 集体智慧 教学 要点 教学法指导 教学准备 个性设计 教学后记 1.谈话导人 (1)老师提问:同学们都知道,音乐除了声乐演唱 形式外还有器乐的演奏形式,器乐演奏形式就是指用各 种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。你们都知道哪些乐 器,以及用这些乐器演奏的乐曲呢? (2)老师小结:我们以前听过由木琴演奏的《我爱 北京天安门》,由手风琴与木琴演奏的《小松树》。今 天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》,听一 听音乐是怎样表现“打枣”的。 2.认识唢呐 (1)播放乐曲《打枣》,引导学生分辨唢呐的音色和 乐曲表现的音乐情绪。 (2)老师小结:这首乐曲是由唢呐演奏的。同时出示 唢呐图片或实物,简介唢呐。如果老师能演奏更好。 (3) 在演奏这首乐曲时, 唢呐用了一种独特的方法 “咔 腔”,模仿人说话的各种声音,非常有趣。 3.分段欣赏 (1)引子 乐曲开始是一个短小的引子,它用小唢呐高亢、明亮 的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的 旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。。 (2)第一部分 ①引子过后,唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北 民间音调的旋律,速度从慢起逐步转向中速,然后又由 唢呐和乐队交替演奏,表现了打枣的欢乐情景。 ②引导学生分辨唢呐独奏与乐队的演奏,感受音乐欢 快的情绪。 (3)第二部分 ①播放第二部分,引导学生分辨大、小唢呐不同的音 色,以及唢呐与乐队的交替演奏。 ②这部分是由两个主要旋律构成的乐段。 指导学生哼 唱下面两个旋律。 ③复听乐曲,引导学生分辨主题乐段共出现了几次, 每次有什么不同。(第一次是大唢呐,好像是爷爷;第 二次是小唢呐,好像是孙女;第三次是交替演奏,好像 祖孙俩打枣的情景) (4)第三部分 ①播放第三部分,引导学生听出主题乐段出现的次 数,以及速度渐快,情绪更加热烈,大、小唢呐的交替 使用更加频繁,用“咔腔”的方法模仿了爷爷和孙女不 同的声音,表现了爷爷和孙女打枣时的快乐心情,特别 是乐曲结尾处模仿的“笑声”。 ②复听第三部分,仔细分辨主题乐段的再现。 4.完整欣赏 (1)播放全曲,引导学生听辨主题乐段共出现了几 次。(五次) (2)再次完整欣赏全曲,引导学生听出大唢呐和小 唢呐不同的音色,并联想爷爷和孙女打枣的情景。 5.概述小结 今天,我们欣赏了唢呐独奏《打枣》,乐曲表现了农 村中祖孙俩愉快打枣的情景。知道了唢呐是我国民族吹 管乐器,音色高亢、明亮。它有一种独特的演奏方法“咔 腔”,可以形象地模仿人说话的声音。以后,我们还会 欣赏到许多唢呐演奏的民间乐曲,如《百鸟朝凤》《一 枝花》等,它们都是我国民族音乐的经典作品。 审查结论 集体智慧: 年 月 个性设计: 日 审查人: 审查日期

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