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九年级语文散文阅读指导


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2009中考语文复习之散文阅读指导

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&9zz* 一、 《语文课程标准》中关于阅读的要求RDiT 1.在通读全文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环 境中的意义和作用。JCNex 2.对课文的内容和表达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能探讨疑 难问题。8hg 4DC. 3.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能作出评价;对作品中感人的情 境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。Ok 4.了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法, 体会它们在文中的表达效果。了解文章涉及的重要的作家作品知识和文化常识。 J?_c?V 5.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。vVq 二、散文阅读常见题型v (一)整体感知5c>8. 1.写什么(文章的主要内容)n 2.为什么写(写作意图,即文章要表达的情、理、观点)2GVt 3.怎么写(作者的行文思路,先写什----再写什么-----后写什么)Mu;uf W 整体感知应运作于动手答题之前。多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内 容或写作意图,感知题停留在知道的层面上,所以多数信息应从文中来。针对标题 的设问往往也是整体感知。因为标题或限定话题,或限定内容,或表达中心思想, 或抒发感情。T 例1:08年中考题《精神的三间小屋》的第一题这样问:“从全文看,作者所说的修 建三间精神的小屋的实际含义是什么?为什么要修建精神小屋?A)p N+xm[ 此题的第一问侧重于对写什么即内容的考察,作者说要修建哪三间精神的小屋,它 们各自的实际含义是什么?从文中你不难发现并提取信息。第二问侧重于对为什么 写的考察,通读全文,在文末具体写完这三间小屋后,较集中的告诉了我们为什么 要修建精神小屋。qC\RtN 例2:08年中考题《给我未来孩子的信》的第一题这样问:“这篇文章寄托了作者对 未来孩子的希望。读完全文,你认为作者希望自己的孩子是一个怎样的人?”?LI\7 此题的第一句话实际已告诉我们本文的写作目的。问题是进一步感知文章的内容。 从文中清晰的结构中不难逐条提出所要的信息。new 例3:08年模拟中《智慧的美丽》一文的第一题这样问:“标题是《智慧的美丽》 , 美丽在这里的含义是什么?”_lI.H _~KWx 此题针对标题设问,实际也是整体感知中的感知写作意图。本文赞美的是“智慧的美 丽”,实际上赞美的是小伙子对父母的孝顺、对妹妹的体贴以及回答问题时的冷静和 自信。那么,美丽也应指此。而这个信息文中也可提取。BOcOkT 例4:文章《人生如瓶》的第一题这样问:“作者把人生比作瓶,向我们阐明了一个

什么道理?”;@ 此题明显在问整体感知中的写作意图,在文末不难找到答案。&0[<* (二)基础知识及运用6K 1.语音:侧重考察多音字,受偏旁、方言影响易读错的字。{3gv~ 2.汉字的正确书写。x6'A2 3.语境下,同义词、反义词(成语)的运用。;P 4.词语的感情色彩的运用。iIFUXT 应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感情色彩的考察。P}[ 例1.2008年中考题《精神的三间小屋》的一题:“对父母的尊爱,对伴侣的情爱, 对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的( ) ,对生命的( fn ) 。对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的( ) ,对卑劣的( ) 。”*r1&D (慈爱 珍爱 憎恶 蔑视){^ 例2.“是的,我们的人生之瓶,装满着欲望和为之奋斗不息的操劳,当然无法容纳 安宁与祥和;塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼, ( )与( )当然被驱逐的无影无 踪。”^FWM (安静 快乐)z^o`8I (三)八大修辞极其作用\ 1.比喻:生动、形象。7 2.拟人:人格化、生动化、形象化。wHUvv% 3.排比:加强语言气势。XDdD 4.反问:加强语气。{W! 5.反复:强调。ozc* 6.对比:突出其中一个。^ 7.对偶:句式整齐,结构统一。i6V=qK 8.夸张:极力的表现。|Kld&E (四)仿写句子E 要求:句式与例句相同,修辞与例句相同,语法与例句接近,句意与例句接近。 0ogfOw 例如:08年中考题《给我未来孩子的信》第14题的仿写句子:;I}fu “你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天一样妩媚。”XLGvph 分析:句式应保留: 你的( )要如( )般( ) ,你的( )要像( )一样( Zw#9x ) ;仿句依然要运用比喻修辞,还应注意本体与喻体之间的相似点;填写的尽量是名 词、名词、形容词;句意上应表现出与上下文和谐的句意,即希望孩子(你)对待 他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。j 参考:你的面容要如阳光般灿烂 ,你的话语要像春风一样温暖。j;(五)理解词语的语境义及作用。.hl_ 理解词语的语境义:可拆词为字,坚持“词不离句,句不离文”的原则。读上下文, 寻找线索,推知语境义。\u9* 例1、“《开心辞典》不是一个煽情的节目”。一句中“煽情”一词的意思。?t1{_ 理解词语的作用:应先理解一下该词的本意及语境义,再分析一下该词在语言等 方面达到的效果和好处。eh 例2、08年中考题 《给我未来孩子的信》中一题,“理想锻造你的气质”一句中“锻造” 一词的好处是什么?7 (六)理解句子的深层含义C

r|=x6i 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏, 就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的“隐身” 手法,有的放矢地去分析。bSn^ 例如: s 08年中考题《给我未来孩子的信》中一题,“文中有这样一段话:?这些高尚的情趣 会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。?这句话的实际意思 什么?”-bHOxz (七)理解句子在文章中的作用b//8D, 一般应从内容和结构两方面去分析。rw)b 1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。9 2.结构上,应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角 度去分析。( (八)自拟题目并作答& )Xy) 针对某些段落,自拟题目并作答的题型符合《语文课程标准》中“对课文的内容和表 达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能探讨疑难问题。”的要求。此 类题目要求着眼于全段,从内容、结构、语言入手命题,答案并要求正确。i!P42 可以拟的题目包括:问一个句子的修辞及其作用;仿、续写句子;理解重点语句 在文中的作用及深层含义;概括段意;谈谈读完本段后的感受等。V1J 注意:抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分;答案过于简单或 题目本身质量不高者,均得分较低;答案不正确者,不给分。本题视拟题质量的高 低给分。A(;{m (九)重要的作家作品知识和文化常识。.g 例如: &eC 08年中考题《精神的三间小屋》的一题这样问:“第四段中?在某一个金戈铁马之夜? 一句,人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。x (十)整体感悟V!o u5H{GJ 整体感悟往往是阅读题的压卷题,也是必考题型。它符合《语文课程标准》中关于 阅读的“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,并从中获得对 自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能作出评价”的要求。一般 以启示感悟和对作者感情、观点进行评价为常考题型。Q 例1、 08年中考题《精神的三间小屋》的最后一题这样问:“对于作者在文中表达 的一些看法你都同意吗?请就一个方面,写一段话,举例说说你同意或不同意的理 由。” }`<M2 例2、08年中考题《给我未来孩子的信》最后一题这样问:“读了这篇文章,你感受 最深的一点是什么?请简要说一说。”[Z`^u 例3、 08年模拟中《智慧的美丽》一文的最后一题这样问:“读了这篇文章,在思想 认识上你受到怎样的启发?请简要地说一说。”x 整体感悟题应审清题目要求,分清考察哪种题型。启示应从原文引出;评价应表 明态度及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全 部答给他。#a<hf 拿到考题可逐一分析考题的题型,对号入座,有的放矢的回答。避免答题的盲目

性。< 例1 :2008年中考题《精神的三间小屋》的试题:!FK 11.“从全文看,作者所说的修建三间精神的小屋的实际含义是什么?为什么要修建 精神小屋?0r~P-S 此题题型为整体感知文章的内容及文章的写作意图。cw.u 12.依据对文意和句式的理解,请在文中空缺的甲、乙、丙、丁处分别填上一个恰 当的双音节词。RL 甲:﹝ ﹞ 乙﹝ ﹞ 丙﹝ ﹞ 丁﹝ ﹞J#nyw" 此题题型为近义词、反义词、词语的感情色彩的理解与运用。? 13.读到第四段中“在某一个金戈铁马之夜”一句,人们会不由得想起宋代一位著名 诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。IFN 此题考察题型为重要的作家作品知识和文化常识。Y^ 14.第七段末有个“鸠占鹊巢”,是一种比喻的说法,从文中看,“鹊”指什么?“鸠” 指什么? “鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?``X 此题考察题型为理解词语的语境义。可根据上下文寻找线索。j00 15.理解第十段中加线句子的意思和句式特点,在下面横线上填上相关内容,重新 造一个句子,使之适合全文的语境。; 我们把自己的头脑,变成( ) ,却( ) () 。LJ@ 本题考察题型为仿写句子。i 16.对于作者在文中表达的一些看法你都同意吗?请就一个方面,写一段话,举例 说说你同意或不同意的理由。K3N]:l 本题考察题型为整体感悟题的评价题。D*} 例2.2008年中考题《给我未来孩子的信》的试题。ZFhp'j 11.这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文,你认为作者希望自己的孩 子是一个怎样的人?zx;-Ai 此题题型为整体感知文章的内容及文章的写作意图。TMyDB? 12.“理想锻造你的气质”一句中“锻造”一词的好处是什么?谈谈你的理解。#((q` 此题题型为理解词语的语境义及作用。g8 13.文章第一段中有这样一句话:“这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷 的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”这句话的实际意思什么?~9yX 此题题型为理解句子的深层含义。:<Y 14.联系上下文,不改变原意,仿照例句,补全下面的句子。]}d+n 例句: 你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天一样妩媚。IOs}u 此题题型为仿写句子。P1 15.阅读文章第五段,请你提出一个有价值的问题,并做出答案。8 此题题型为自拟题目并作答。`_F 16.“读了这篇文章,你感受最深的一点是什么?请简要说一说。on 此题题型为整体感知的感悟题。|o: -'gE ?中学语文教学资源网—语文论坛 -=D


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