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如何让语文学习与快乐同行


口徐晓 敏  【 摘 要1快乐讲 解、快 乐阅读 、快 乐作文 ,让语文学 习也能与快 乐同行  学生 自己当老师 ,既能提 高学生的  兴 趣 , 又 能减 轻 老 师 的 负担  在 提 高 学 生 的 阅 读 兴 趣 的 同时 ,提 高他 们 的 阅读 能 力 。 针 对 学 生 畏 难 的 心 理 特 点 ,   让学生 自己作主 ,即在阅读一篇 文章后 自己出题 。写作后 ,让 学生在修改 习作的 同时,学到 了一些好的写作方法 ,   提 高写 作 水 平 。   【 关键词】语文教 学   学生   快乐   讲解  阅读 作文  去年 九 月 , 我 接 过 了我 人 生 中第 一 个初 中毕 业 班 。   毕 业 班 的 孩 子 们 ,面 临 着 人 生 的 第 一 次 选 择— — 中考 ,   如 果我 不 能 给 他们 好 的学 习方 法 , 不 能让 他们 充 满 自信  地 迎 接 中考 ,那 岂不 是耽 误 了学 生 吗? 再 加 上 我 是 第 一  次 上初 三的 语 文 ,该 如何 进 行 教 学 ,教 学过 程 中要 注 意  什 么 ,要 注 重 什 么,我 的心 里 也 没 有底 。为 了能 教 给 孩  课 ,得 增 强学 生的 信 心 ,所 以我 就 让 语 文 科代 表接 下 了   主- 井的大 任 ,这 是 一个 各方 面素 质 都 不 错 的 学 生   、在 讲  课 的前 一个 星 期 , 她 就开 始 着 手 准 备 了。 先 是借 去 了教  参,认真研 究了两天,并且把 自己的一些教学设 想告诉   了我 。 之 后 ,又 利 用 课 余 时 间 上 网查 找 了 不 少 的 资 料 。   三天 过 后 ,整 堂课 的雏 形 已经 出来 了: 最 后 , 我指 导 她  写好 了教案。正式上课 了,我坐在 了学生的座位 上,再  次成 为 了 一名 学 生 。让 我 没想 到 的是 ,这 堂 课 不仅 流 程   清 晰 ,而 且 还 惊 喜 不 断 。有 学 生 的即 兴 课 本 剧表 演 , 有   透 彻 的社 会 背 景 剖 析 , 有 犀 利 的 人物 形 象 点 评 。 一 堂深  下来,学 生不仅没有半 点疲惫感 ,反而是兴趣盎然。整  堂课 教 学 任 务 圆满 完 成 ! 一 下课 , 学 生 们 就 围 了 上来 .   询 问下 堂 课 什 么 时候 上 ,上 什 么。 看 到 孩 子 们 那 渴望 的   眼神 ,我 笑 了。   有 了第 一 次 的 成功 ,接 下 来 的事 就 简 单 多 了,顺 利  多了   一 个 学 期 下来 ,我 和 学生 们 一 起 . 既 当老 师 ,叉  当学 生 ,边 教 边 学 , 快 乐极 了。   二 、快 乐 阅读  对于 九年 级 的 同学 来 说 . 阅读 是 他 们 的 一 大 硬 伤 。   平 时 的课 外 问读 太 有 限 ,再 加 上 阅读 能 力 的 低 下 , 更让  他们 感 到 头疼 。 而在 一 张 中考 试 卷 中 ,有将 近 五 十 分 的   问读题 目,这 一点,让 学生在敞试卷的时候 真盲点 “ 雪  上如 霜” 的感 觉。有的同学 甚至连 2 O % 的得 分率都得 不   到 , 大 多数 同学 都 有 点 “ 望 而生 畏 ”   . 为 了提 高 学 生 的 阅读 兴 趣 ,从 而提 高他 们 的 问谤 能  力,我更得想个好 的方法。 针对学生畏难的心

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