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(公开课课件)五年级上册语文《唯一的听众》 第2课时


17 唯一的听众 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 1.熟读课文并背诵。(重点) 2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句,激发学生对长江的 热爱和依恋之情。(难点) 唯一 核心问题:作者为什么以 “唯一的听众”为题? 一读:反复读课文,想一 想课文讲了一件什么事? 三探:老妇人平静的眼神 出现了几次?分别对“我” 产生了什么影响? 二画:画出三处描写老妇人 语言的句子。这些话对“我” 起了什么作用? 四悟:这“唯一的听众”是 一位怎样的人? 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是个 白痴。 用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平,这对已 经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击。为此, “我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明 父亲和妹妹的做法,为下文“我”走出家门,到林中 练琴作了铺垫,同时也与下文老教授的表现形成了鲜 明的对比,从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能 找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在 “我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,这个比喻形象 地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。 我被这位老人诗一般的语言打动了。 ? 探究:“我”为什么觉得老人的话是“诗一般的 语言”呢? 因为“我”认为“我”拉琴的声音很难听,一 定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我” 却是那样的谦和,小心地呵护着“我”的自尊心, 诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的心被打动, 甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对 老人的敬意与感激。 如果她的耳朵不聋,一定早就捂着耳朵逃掉了。我 心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ? “一种从未有过的感觉”表达了什么? “我”的努力得到肯定和赞许,这种快乐的感觉是 从未有过的。表达了老人的话给予“我”的是快乐、是 自信、是争取成功的勇气。 阅读方法解密:品析含义深刻的句子 ? 什么是含义深刻的句子? 含义深刻的句子是指文章中的一些句子,在含蓄、 曲折表达的同时蕴含着深刻的道理,或寄托着作者强 烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过 的感觉。”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。 ? 找含义深刻的句子有什么窍门? 抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。 我们没有交谈什么,只是在一个个美丽的清晨,一 个人轻轻地拉,一个人静静地听。 ? 思考:“一个个美丽的清晨”表达了作者怎样的思想 感情? 一个个清晨因有这位善良可敬、充满爱心、充满智 慧的老人而美丽;因“我”奏出了真正的音乐而美丽; 因有这位慈祥的老人陪伴“我”、鼓励“我”练琴而和 谐美丽。这种美丽让“我”感到愉快、幸福和陶醉。 拓展: 这位小伙 老人“望着我,像深深的潭水”,她在想:__________ 子终于重新找回了自信,并通过坚持不懈地努力练琴, ________________________________________________ 奏出了真正的音乐。我真高兴啊! ________________________________________________ ? 核心问题: 作者为什么以“唯一的听众”为题? 从文章的内容看,“唯一的听众”是行文的线索, 贯穿文章始终,也是“我”最终能奏出真正的音乐的 最大动力,正是这位“唯一的听众”的善意而美丽的 谎言,最终使“我”奏出了真正的音乐。 ? 串珠问题: 1.一读:反复读课文,想一想课文讲了一件什么事? 课文讲了“我”在一位音乐教授真

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