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七年级科学上册4.6物理性质与化学性质教案浙教版


课题 4.6 物 理 性 质 与 化学性质 课型 新授课 备课日期 主备人 审核人 上课日期 1、 知道物质的变化有物理 变化和化学变化,能说出区分这两种变化的依 据。知道物质性质有物理性质和化学性质,能说出区分这两种性质的 依据。 2、 通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质,学习分类的方 法。 教学 目标 重点 难点 分析 物理性质和化学性质 物理性质和化学性质的判断 教 学 过 程 设 计 (一) 新课引入: 在前面的学习中我们知道了各种物质都有自己的特征和性质。 如:颜色、气味、软硬、晶体的熔点、凝固点、液体的沸点、物质的溶解性、 酸碱性、可燃性等。物质表现的性质是非常广泛的,但不外是两大类: 物理性质和化学性质(板书) 如何来判断物质的物理性质和化学性质呢?我们先来探究 下列四种变化, 看哪些变化没有别的物质生成,哪些变化有别的物质生 成。 (二)探究活动: 1、 冰山消融(图 4——57) 讨论:冰和水是同一种物质吗?为什么? 2、 钢铁生锈(图 4——5 9 ) (学生演示磁铁分别吸引铁和铁锈的实验) 讨论: (1) 银白色的钢铁和红色的铁锈是同一种物质吗?请设计 一个实验来 加以证明。 (2) 操作并报告现象和结论。 3、 电热丝温度升高后颜色发生变化(图 4——58) 讨论:黑色电热丝和发白光的电热丝是同一种物质吗?为什么? 4、 木炭在氧气中燃烧(图 4——60) (教师演示) 讨论: (1) 木炭和氧气的颜色、木炭燃烧的条件、木炭在空气中燃烧和在氧 气中燃烧现象有什么不同? (2) 你知道木炭在燃烧时有别的物质生成吗?用怎样的实 验来加以证 明。 从上述的探究活动中我们知道了物质变化时,有些有新的物质生 成,如 钢铁生锈、木炭在氧 气中燃烧,有些没有新的物质生成,如冰山消融、电热丝 温度升高后颜色发生变化。教师引导学生根据物质变化后有没有别的物质产生 可将物质的变化分为两种类型: 物理变化和化学变化(板书) 没有别的 物质生成的变化叫物理变化,有别的物质 生成的变化叫化学变化。 强调:区分两种变化的依据是物质变化后有没有别的物质产生(板书) 练习:下列各组两个变化都属于化学变化的是 ( ) A 酒精挥发、酒精燃烧 B 蜡烛受热融化、蜡烛燃烧 C 镁条燃烧、钢铁生锈 D 钢锭轧成钢材、食物腐烂 二、讨论: 1、 前面提到物质的许多性质,如 颜色、气味、软硬、晶体的熔点 、凝固点、 液体的沸点、物质的溶解性 、酸碱性、可燃性等,哪些是物质不需要发生 化学变化就能表现出来的性质? 哪些是物质只有 在化学变化中才能表现出来的性质?学生回答后, 引出物 质性质 可分为:物理性质和化学性质(板书) 不需要发生化学变化就表现出来的性质称为 物理性质。 只在化学变化中表现出来的性质称为化学性质。 强调:区分两种性质的依据是物质的该性质是否在化学变化中才 表现出 来。 2、 (1)把物质上述特性进行 分类,填入 147 页的表中(板书) (2)请你再举出几个事例来说明物质的物理性质和化学性质。 答: (就上述板书加以补充) 物理 性质;状态、密度、挥发性、导电性、传热性等 化学性质:有些 物质有毒性、食物会腐烂、澄清的石灰水中通入二氧化碳 后会变浑浊等 3、 物质在化学变化中是否也能引起物理变化? 例:蜡烛燃烧过程中存在哪些变化?通过这些变化你知道了蜡烛的哪些物 理性质和化学性质? 答:蜡烛燃烧过程中存在着物理变化和化学变化,蜡烛受热熔化是物理变 化,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水是化学变化(可演示) ,蜡烛的物理

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