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中国民间美术教学设计08


《中国民间美术》教学设计 08、12、05
教学 课题 课型 学校 教 材 分 析 学 生 分 析 设 计 理 念 高中生的身心发展水平接近成熟状态, 中 国 民 间 美 术 鉴 赏 课 教材版本 单元 课时 授课教师 人美版高中美术鉴 赏 1 课 时 陈 德 雅

厦 门 市 启 悟 中 学

《中国民间美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴 赏,本课有民间美术的界定、 民间美术的特点和民间美术主要种类 介绍三部分构成,

教学过程强调“以学生为主”的教育思想,强调学生自主的 学习行为。 念和树立创新意识,把德育思想教育融入艺术教学中。 通过鉴赏中国民间美术,使学生了解什么是民 知识目标

教 学 目 标

间美术和民间美术的特点, 通过教师的启发、引导和组织,使学生掌握自

过程方法

主学习、 通过本课的教学,使学生走近民间美术、走近

情感目标 教 学

生活, 让学生理解民间美术的特点

教学重点

重 点 难 点

如何让学生理解民间美术的艺术语言特征,使 教学难点 学生形成对民间美术的保护意识。 让学生理解民间美术的艺术语言特征。 启发、引导、讨论、欣赏、体验。





教法选择 教 学法引导 学 策 略 课堂组织形 式 课程资源开 发 教 学 准 备 教师准备

范图展示、学生欣赏、讨论、合作学习、实践。 开放式、讨论、师生互动、学生活动、学生自 评、互评、学生赏析。 音乐、美术、历史、民俗风情等夸学科综合

多媒体、课件

学生准备

准备铅笔、尺子、剪刀、纸

教学过程及设计意图:
教学 程序 教师活动 学生活动 设计意图

1 引起学 生兴趣,吸引 1. 播放民间皮影 戏的视频片段进 导入 行导入 1.欣赏皮影戏的视 频片段 2.思考讨论回答问 题 学生的目光, 集中他们的 注意力 2 引发学 生思考,帮助 他们更快进 入状态。

课件展示: 民间美术的定义 及其主要类别 欣赏 分析 问:民间美 术有哪些种类? 结合图片具体分 析民间美术的定 义及其主要类别 引导学生欣赏 1 赏析民间美术作品 学生讨论回答:剪 纸、学生讨论回答 结 合 图 片说明,比较 直观,能更好 的帮助学生 记忆

结合图片具体分析 欣赏 民间美术的主要艺 分析 术特点。 引导学生欣赏

学生讨论回答 实用简洁(福) 、随意大 方(门神) 、质朴率真、 随意大方、 热烈夸张、 象 征寓意(年年有余)

师生互动,质 疑解疑深入 课题,使学生 了解民间美 术的特点

下面请同学 们好好思考一 自主 探究 下,在日常生活 中你们能见到哪 些民间美术作 品?

学生分成 4 人一 组 讨论、探究 各组组长反馈探究 成果 联 系 现 实生活,培养 他们发现生 活中美的能 力

充分 质疑

大家列举的这么 多的民间美术作 品那么请同学们 说说

学生讨论回答: 相互联系、相互影响(春 节贴春联、结婚喜用红 色、贴喜花) 听讲与思考 师 生 互 动,质疑解疑 深入课题,

创作 表现

组织学生进 行剪纸的小活动 [放背景音乐烘 托气氛] 同学们亲手尝试手 工艺制作-----剪纸。

学 生 动 手实践能力 的提高,创新 精神的体现 全 班 参 与评价活跃 课堂 巩固知识

互动 评价

组织自评互评

反馈,互评活动。 学生展示自己的设计

巩固 小结

教师小结

欣赏图片,巩固所学知识

学生讨论回答: 欣赏: 课后 拓展 现代生活中 的民间美术 1.民间美术在现代 生活中被广泛运用。(如 应用在服饰上) 课后拓展开阔 学生视野,

本课强调“以学生为主”的教育思想,强调学生自主的学习 教学 反思 行为,


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