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一(4)、自然之韵教案


第一单元 音乐与生活 4、 《自然之韵》教案
教学目标:1、通过对比欣赏《百鸟朝凤》 、 《异国鸟》和《海浪的嬉戏》让学生了 解作曲家表现大自然的不同声响及景象的手法。 2、通过对表现大自然的音乐的鉴赏,激发学生对音乐艺术的本质和 自身规律的认识,由感性上升为理性。 3、参与探讨鉴赏活动,能感悟到作曲家创作音乐的灵感来源大自然, 自然界的声音最原始也最具生命力。 4、通过本堂课让学生认识钢琴与乐队,交响素描,音乐动机等音乐知 识。 教学重点:通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现大自 然的不同音响和景象的。 教学难点:真正掌握"写意"与"写实"的两种创作手法的特征与根本区别。 课前导入:创设情景,营造良好的课前氛围为新课的导入作铺垫。播放《地球之歌》 (启发学生思考"人与自然"的关系)。 学生谈听后感,老师进行总结.(引申环保,进行学 科渗透)

通过'抽象写意'的方式来描绘大自然的,那就是印象派音乐." (由此引出印象派音乐 及音乐家德彪西及其作品《海浪的嬉戏》环节自然过渡) 6、印象派音乐及音乐家简介(让学生掌握相关音乐知识) 7、播放《海浪的嬉戏》 (欣赏前对作品及体裁,动机音乐进行简单的介绍让学生掌 握相关的音乐知识,有助于作品的欣赏与理解.) 8、学生欣赏并谈听后感.(给学生思考和展示的空间) (引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感.) 9、小结:刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》,此类音乐往往是利用每个 人思想中固有的印象进行创作的,体现以人为本.更多的是一种情感的渗透.就像德 彪西说的:"我的作品不是大海的复制品,是大海在我心里的意象."(对印象派音乐特 点进行归纳) 课后作业:思考“音乐是声音的艺术”?

教学过程: 1、 播放《百鸟朝凤》 (启发学生进行不同乐器,音色,节奏,旋律等的听辩了解作曲家的音乐表现 手段.) 2、学生讨论,回答.(给学生思考和展示的空间) 3、播放《异国鸟》,简介曲作者:梅西安 (从学生熟悉的中国作品《百鸟朝凤》到外国作品《异国鸟》的欣赏遵循了由浅 到深的原则,同时又有中外作品的对峙,避免了审美疲劳.更有利于学生掌握"写实" 的音乐作品的特征.) 4、学生自我展示 "说说你听过的描写大自然的音乐作品有哪些是通过'模仿写实'的手法进行创 作的 "(给学生提供一个自我展示的舞台,也是对刚学知识的一种检验,做到讲练结 合.) 5、教师小结 "同学们前面我们欣赏的作品,以及同学们自己刚才提到的一些作品都是作曲家们 通过'模仿写实'的手法来描绘大自然的声响和景象的,其实我们还有许多作曲家是


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