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高中美术教师素养


浅谈高中美术教师素养 当今社会的飞速发展要求人们具有很高很全面的素质,艺术是 高素质的劳动者所必需掌握的一门知识,而美术课程是艺术学习领 域中的必修课程之一。那么,高中美术教育的发展,就需要高中美 术教师专业素养的不断提高。作为高中美术教师,我们必须时刻注 意与时俱进,不断地提高自身的各方面素质,只有这样,才能适应 现代化高素质教育的发展,才能适应新课改的要求。通过多年的教 学实践,笔者认为可以从以下四个方面提高美术教师的素养。 一、努力提高自身文化素质 伴随着新课改,高中美术教师是忧喜参半,喜的是美术课和其他 文化课一样受到重视,美术教师在学校中的地位也在逐步提高;忧 的是教师要负责三个教学模块,这对在大学里面专业学习比较单一 的美术教师提出了更高的要求。除了必修模块的《美术鉴赏》上好 之外,选修模块中的各种技能也要熟练掌握。有一句话说得好: “想 给学生一碗水,自己要有一桶水。 ”因此,我们首先要努力提升自 己的专业素质,把自己的水桶装满水。 美术学科专业性是很强的,教师对美术专业的技能技法、美术理 论、美术史、美学等专业知识要有一个系统的掌握。这就要求专业 教师自身的专业水平和艺术修养必须要达到一定的高度,才能“站 的高,望的远” 。首先,美术教师应该多阅读美术史、美术理论、 美学等方面的理论著作或学术论文,来提高对美术课程的认识。其 次, 应从多种渠道接受美育信息, 美术教师要尽可能多参观博物馆、 美术馆举办的展览等,懂得鉴赏、学会评论,来加深对美术作品的 理解。为了获得各类美术信息,也可以通过上网查阅资料,以开阔 自己的艺术视野。此外,还应积极交流,加强思考,从而不断提高 自身的艺术素养,以适应高中美术课程改革的要求。 美术修养与美术专业水平虽然是很重要, 可美术教育还要突出 “教 学” ,也就是,拥有较高的教育教学水平才是重中之重的,不容忽 视的。 “集体备课” “听课” “评课”等教学活动无疑是提高教育教学水 平的有效方法,这不仅局限于文化课的学习和应用,美术教学也是 如此。古人云: “三人行,必有我师焉。 ”通过听课我们可以学习其 他教师优良的教育教学方法,也可以对不合适的方法引以为戒。通 过评课,我们美术教师可以及时地发现自身所存在的问题,并有效 地解决问题。 “集体备课”是广大教师智慧的结晶,我们可以博采 众家之长,才能更好地提高备课质量,减少各种教学失误的发生。 工作十几年来, 我在听课、 评课与集体备课等教学活动中受益非浅, 这让我尽快地成长起来,成为一名骨干教师。 二、逐步完善美术教学方法,高质量地完成自己的教学任务 伴随着社会飞速发展的步伐,在新课程改革的多方面要求下,广 大美术教师一定要更好地完善自己的授课方式和教育教学方法。美 术教师可以不是画家,但必须是一个美术教育工作者,更可以是一 个教育家,具体的讲有以下几个方面。 1.过去课程教学的传统教学方式严重地束缚了学生的审美探究能 力,所以,美术教师就要充分利用各种高科技的直观教学手段,把 学生的被动听课行为改变为主动学习行为,只有这样,我们才可以 最大限度地强化学生的视觉审美感受。具体到高中美术欣赏课,我 们除了要让学生正确掌握美术鉴赏的理论知识外,更应该让学生充 分运用所学到的理论知识去欣赏那些中外著名的美术作品,努力让 学生学以致用。除此之外,我们还要深入开展艺术分析,从而不断 增强学生感受艺术美和鉴赏艺术美的能力。 2.积极鼓励学生主动参与教学过程,深入开展对不同艺术作品的 比较和评论,组织学生从自身实际出发,努力在生活实践的点点滴 滴中不断发现美,

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