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新足球脚内侧传接球教案


高密市 2014 年高中体育 与健康优质课评选教案

足球 《脚内侧传接球》 教案

授课教师:范新飞 学 校:高密市第四中学 授课时间:2014.6.18 授课地点:高密市第二中学

《足球脚内侧传接球》教案 执教教师:高密四中 范新飞 课的构思与设计 一、指导思想 根据“健康第一”的指导思想,高中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄, 在教学中努力改革课程内容与教学方式,通过以教师为主导,学生为主体,发挥学生的主观 能动性,挖掘学生的内在潜力,尊重学生个性需求,进一步培养学生的创新能力,真正落实 “345”课堂教学模式,以情激学,以疑启学,目标导学,以法引学,以练展学。注重学生 的运动爱好与专长的形成,为学生的终身体育意识奠定基础。 二、教学内容 (1)足球脚内侧传接球技术的学习 (2)游戏:足球抢球游戏 三、教学背景分析 (一)教学内容分析 足球运动趣味性大, 观赏性强, 是当之无愧的世界第一大运动, 深受广大青少年的喜爱, 而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术,其重要性不言而喻。 (二)学生情况分析 足球运动的教学是高中体育与健康教学的主要内容之一, 足球运动是一项对抗性强、 竞 争激烈的运动项目,高中二年级的学生活泼好动,喜欢参与体育活动,尤其是男同学对速度 与力量有较高的兴趣、强烈的追求,他们有很强的模仿和观察能力,具有独立思考的特点, 能控制自己的情感;希望获得他人尊重,具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的 学习积极性,充分尊重他们,采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方 法进行学习,提高学生的练习积极性,充分发挥教师主导、学生主体的作用。 四、教学目标教学重难点。 (一)让学生了解足球运动的特点和价值,提高学习足球运动的兴趣; (二)使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使 90%的同学掌握传接球的技术要领; (三)发展学生的灵敏、协调能力,增强体能; (四)培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 五、教学重难点 教学重点:传球准确、及时,接球稳定。教学难点:接球、传球动作衔接连贯。 六、教学手段及教学设计:足球场,足球 21 个,矿泉水瓶 10 个,底座 4 个,竹竿 4 根

脚内侧传接球是本课的主线, 始终贯穿本节课。 脚内侧传接球技术的学习应用与提高和 培养学生的合作精神是本课的两个基本点。 本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、 提高技能)— 应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路,旨在给学生以宽松的学习和练习的空间, 让学生自主选择练习方式,在合作中、探究中学会合作,学会自己选择练习方式、方法,提 高技术、增强体能,并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术,达到学以致用。 八、足球《脚内侧传接球》教案设计 足球《脚内侧传接球》教案设计 授课人:范新飞 教学 内容 班级:高二 人数:48 课 型 课次:1 技术技能学 习课 传球准确、 及时,接球 稳定。 接球、传球 动作衔接连 贯。

(1)传接球练习 (2)游戏:足球抢球游戏

1.让学生了解足球运动的特点和价值,提高学 教学重点 习足球运动的兴趣; 教学 2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术 , 使 目标 90%的同学掌握传接球的技术要领; 教学难点 3.发展学生的灵敏、协调能力,增强体能; 4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 教 教学程 学 时 序 内 间 容 次 数

老师活动

学生活动

教育渗透



课 堂 3 常 分 规

1.体育委员整队,检 查人数并向老师报告 1.教师提前到操场准备与检查 出勤情况。 器械和场地。 2.向老师问好(声音 2.接受体育委员的报告,向学 具体的学习 响亮)。 生问好。 目标有利于 3.见习生随堂听课。 3.宣布课的内容、目标与要求。 学生的学习 4.安排见习生 和发展。 5.由世界杯导入(第一大运动 项目是足球)



1.绕场地慢跑最后跑成二个整 圆; 准 2.徒手操 4 节(由下往上); 备 7 4*8 3.足球的专门性活动( 123 节 活 分 拍 奏跑); 动 4、两脚交替推拨球。

1.全班统一活动。 2.二人一小组进行活 动 。 良好的锻炼 习惯与健康 行为



学习方法 1. 学生思考教师提问 并敢于进行动作示 范。 2. 学生认真听、 看讲解示范。 3. 徒手 动作练习 4.学生原地 教师提出问题: 一对一体会动作。一 1.足球比赛时用的最多的传球 人踩住球,另一人助 善 于 发 现 问 方式是什么? 自 跑踢球 10 次,但不允 题 2.如何接地滚球? 主 5 2-4 许使球移动! 自主、 合作练 3.如何接高球?(由于部分同 学 分 次 习,体会动 学对足球的控制能力有所欠缺, 习 作、 掌握动作 存在球被踢高的现象) 要领 自由练习。观察、体会足球传接 球的动作技术。



1、学习脚内侧传球,转化兴趣 (认识)。 ①脚内侧踢球:上一步,支撑脚 脚尖正对出球方向, 距球的左侧 大约 15 厘米,上体直立或微前 合 倾,踢球脚膝关节外旋,脚底与 作 12 4-6 地面平行,脚尖微翘,踝关节紧 探 分 次 张,用脚内侧踢球的后中部,将 究 球踢出。 ②脚内侧停球:面对来球,脚型 1、☆⊕☆⊕☆⊕☆ 同踢球动作,触球的中上部,做 ↑↓ 引球后拉动作。 ☆⊕☆⊕☆⊕☆ 2、练习脚内侧传接球,点拨指 ▲ 导 (再体验)。 2、☆☆→∏←☆☆ ☆☆→∏←☆☆

1. 根据各组的不同问 题进行讨论, 提出改进 意见, 个人根据情况进 行改进。 2.一对一相距 3-5 米踢 球练习 30 次。 3 、各组学生分站在小 门两侧利用脚内侧踢 球穿过小门练习, 距离 由近到远。 组织形式:

团结合作精 神 相互理解 主动配合 善于向他人 学习和展示 自我。



1.展示成果踢“保龄球” 方法: 将全体同学分成人数相等 的 4 组,每组各选 4 名同学,用 展 脚内侧传球技术去踢用矿泉水 示 4 4-8 瓶做的保龄球, 以每组踢倒个数 勇于展示 评 分 次 的多少决定胜负。 客观公正 价 要求: 必须采用脚内侧传球技术 完成比赛。 1.通过比赛调动学生 2.进行小组间的集体评价 的兴趣。 3.教师进行评价 2.进行评价。 1.提出游戏及规则。(足球抢 1.各小组进行试验性 球游戏)分成 4 个小组,男女各 应 练习。 2 组。要求充分调动学生的积极 用 10 2-4 2 .男女各分两组进 性,让学生积极拼抢,体验到胜 拓 分 次 行比赛。 利的快乐。 展 3.小组间进行评价。 2.参与学生活动。 3.评价游戏过程及结果。 1.总结本课学习。 2.放松练习。 3.布置作业。 4.回收器材,下课。 组 织 4 下 分 课 1.师生共同总结。 2.教师带领学生放 松。 充分发挥个 人与集体智 慧 相互理解 主动配合





让学生在乐 曲声中做放 松运动, 使学 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 生的身心得 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 到彻底的放 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 松, 同时养成 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 做完运动后 ▲ 作业:课后自己练习 进 行 放 松 运 本节课所学的内容, 动 的 良 好 习 巩固提高足球脚内侧 惯。 传接球技术。

场 地 器材 生理负 荷 课后反 思

足球场,足球 21 个,矿泉水瓶 10 个,底座 4 个,竹竿 4 根 平均心率约:136 次/分 练习密度 练习密度: 约 36% 2


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