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培养好习惯,争做班级小主人.ppt


培养好习惯,争做 班级小主人
---主题班


你相信吗??

一根小小的柱子,一截细细的链 子,拴得住一头千斤重的大象?

? 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象 的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长 成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时, 也不挣扎。

拿出一张纸,从小到大,你有什 么对你帮助很大的“好习惯” ,或 者你认为有哪些习惯是大家需要改 正的都来和大家说一说……

一滴水可以反映太阳的光 辉。同样的,我们随便的一句 话、一个动作、一个很小的习 惯,就在别人面前折射出我们 的性格特征,甚至在世界人民 面前折射出我们中国人的文明 程度。 作为年青的一代的我们一定 会养成良好的品德习惯,有责 任也有能力改变这样一种观念。

看到这样的情景你应该怎样做?
拾起你身旁的那个别人丢下的纸团, 你也“拾”起了一个良好的卫生习惯 收藏这个纸条 你也“收藏”了别人送给你的好习惯

课前准备 上课前必须准备好学习用品, 课本、配套、文具盒统一放在 桌面的左上方。 练习本打开放在自己正前方。

铃声响后 ? 1、铃声响,安静坐。
?

上课铃声响起,要迅速地走进教室,面朝前坐端正, 安静等待老师上课。 ? 老师走进教室,宣布:“上课!”班长喊“起立”, 全体学生凳子归位立正站好后,再鞠躬向老师问好: “老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请 坐!”同学们安静坐下! ? 2、学生迟到,要走前门进教室,向老师喊报告,获得 批准后方可进入教室。

坐姿
?

老师讲课时, 应面朝前双手 放腿上,抬头 挺胸身体坐 直。。

学会倾听
? 专心致志地听,积极思考, 边听边想:别人说什么,说的 对不对,完整不完整。等别人 讲完后,再举手得到同意后, 才能发表自己的观点。这是养 成良好倾听习惯,对他人的尊 重。上课期间,未得教师许可 不得离开座位和教室。

举手发言
? 右手自然举起,五指并拢向上举直。 站起时轻声将凳子归位。

握笔姿势
? 拇指、食指捏着,三指、四指托着, 小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔 尖向前斜着。

写字姿势

? 做到“三个 一”,胸离 桌边一拳, 眼离书本一 尺,手离笔 尖一寸。

坐姿示范

讨论
? 轻声讨论,积极发言,注意文明用 语;讨论时注意倾听,不随便打断 他人的发言,待后可以补充。

朗读、默读
? 读书时,双手拿书,书向外自然倾 斜。站着读书时,不但要按照要求拿 好书,还要站直站稳。朗读时吐字清 晰,声音响亮。尽量不重复字句,不 漏字,不添字,不错字,不拖音,能 恰当停顿。

合作交流
? 1、认真听清老师提出的问题,先独立思考 解决的方案。 ? 2、在组长的组织下,认真听取同伴的意见, 并准备好自己对同伴发言的评价。 ? 3、按照小组讨论秩序,积极主动地表达自 己的观点。 ? 4、在合作交流的过程中,培养自己的合作 技能。(听取、说明、求助、反思、自控、 帮助、支持、说服、建议、协调) ? 5、虚心听取同伴、组长、教师的评价。

? 3、下课铃响起,老师宣布下课后,由班长 喊“起立”,学生说:“老师,休息!” ,老师说“同学们休息”!学生做好下节 课的准备后,摆齐桌椅。离开座位时凳子 归位,然后喝水,上厕所,玩耍。值日生 擦黑板后粉笔及板擦及时放入粉笔盒中。

静心独立地完成作业
? 分发、传递、上交作业时要安静有序。 看清或听清作业的内容和要求。保持 安静的作业环境。坚持独立思考,不 与其他同学讲闲话,不磨蹭拖拉。做 完后仔细检查,努力避免粗心大意的 错误。作业本整洁,不乱涂乱画,无 卷角缺角。做得快的同学学会安排利 用好做完作业后的空余时间。

室外或功能室上课
? 前一节下课就做好准备,没有课间休息, 上厕所和喝水后由班长或者路队长组织直 接排队到功能室或者操场上课。排队行进 间不大声喧哗,做到安静有序去上课。在 电脑室、音乐室等功能室上课,要按指定 位置坐定,要保护好功能室的设施设备, 并按教师要求规范操作,不准随意乱拿乱 动,物品使用后要物归原位;如果涉及到 脱鞋进入功能室的要将鞋子在门口摆放整 齐。上体育课必须穿运动鞋,安全上课。

有奖问答环节
? 1、正确握笔姿势(谁来演示?) ? 2、正确坐姿。

播下一种思想,收获一种行为, 播下一种行为,收获一种习惯, 播下一种习惯,收获一种性格, 播下一种性格,收获一种命运。 ——哲人-查尔斯【英国】


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