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实习支教:地方师范院校人才培养的新模式——基于忻州师范学院人才培养实践研究


第 9卷第 2期  21 0 0年 4月   淮 阴师范学 院学报 ( 教育科学 )   J U N LO   AY N T A H R   O L G ( d ct nl c n e  O R A   FHU II  E C E SC L E E E uai a  i c ) o Se Vo.   No 2 19 .  Ap .2 1   r 00 实习支教 : 地方师范院校人才培养的新模式  — — 基于忻州 师范学院人才培养实践研 究   王 华 荣  ( 忻州师范学院 政史系 ,山西 忻州 0 4 0 ) 30 0  摘 要 : 方 师范院校 如何适 应经济 社会 发展和 基础教 育 改革 , 新 思维 , 地 创 转换 思路 , 索适 合  探 自身特 点的人才培 养模 式 , 接关 系到地 方 师范 院校 的科 学 发展 。地 方 师 范院校 人 才培 养 模  直 式的改革创新, 在培养 目标上应突出地方性, 在培养方案设计上应体现师范性和实践性 ,   在组 织形 式和运行 机制 上应表 现 出足 够 的灵活 性 , 教 育 资源 利用 上 应把 握 多样 性 。实 习支 教 是  在 激活地 方师 范院校人 才培养 模 式 改革 的重 要形 式。   关键 词 : 习支教 ; 养 目标 ; 实 培 培养模 式  中图分类号 : 4 . 1  G 00 2 文献标识 码 :   A 文 章编 号 :6 1 8 6 2 1 )20 4 -5 1 7 - 7 ( 0 0 0 -170   6 0引言  1实 习支教 与人 才培 养的 目标 定位  20 年 7 , 07 月 教育部下发了《 于大力推进  关 师范生 实 习支 教 工作 的 意见 》, 明确 提 出 : 高 师  “ 院校要 因地制 宜地 组 织 高 年级 师 范生 , 中小 学  到 进行 不少 于一学 期 的教 育实 习 。要 围绕 培养高 素  质教 师 的 目标 , 根据基 础教育 改革 发展 的要求 , 遵  循教 师教育 规律 , 调整教 师培养 方案 和计划 , 改革  课程 体系 和教 学 内容 , 强化实践 教学 环节 , 全面提  高师 范生 的综 合素 质 和适 应 能力 。 可 以看 出 , ” 实  习支教 绝不 仅 仅 是 教 师 教 育 某 个 实 践 环 节 的变  化 , 且是 关 乎 师范 生 知识 、 力 、 而 能 素质 培 养 的整  体设 计 , 涉及人 才培养 目标 的确定 、 教学 内容 与课  人才培养 目标是 对受 教育 者在 一定修 业 年 限  内的培养方 向及 要求 的规 定 。人 才培 养 目标 既是  构建人才培养 模式 的前提和基 础 , 也是创新人 才培  养模式 的核 心和关 键 , 准确而清晰 的培养 目标对 人  才培养过程起 着重要 的调控 、 和导 向作用 。 规范   人 才培 养模 式是 在 一 定 的教 育 思想 、 教育 理  论 的指导下 , 实现 一 定 的培 养 目标 而采 取 的组  为 织 形式 和运行 机 制。 人才 培 养模 式 是 一 个 系统  … 结构 , 它反映 教育活 动 的基本要 素 即教 育理念 、 培  养 目标 、 培养 规格 、 养过 程和结 果评 价之 间的规  培 程体系的改革 、 教学运行与组织管理的变革 、 内 校   外教 育资 源的整 合利用 等诸多 方 面的一项 极为 复  杂 的 系 统工 程 , 要 在

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