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基于耗散结构理论分析运动技能形成


21 0 2年 4月  枣 庄 学 院 学 报  J OUR L O   AO NA   F Z ZHU NG UN V t I Y A   1 EI T   S Ap . 01   t2 2 第2 9卷 第 2期  V0 . 9 N0.   12   2 基 于 耗 散 结 构 理 论 分 析 运 动 技 能 形 成  周 生 旺  ( 枣庄学 院 体育学 院, 山东 枣庄 27 6 ) 7 10  [ 摘 要] 非平衡态 的开放 系统必 须依靠非线性相互作用 与涨落才 能形成耗 散结构 . 运动技 能的形成过 程隶属 于耗散  结构的形成过程 , 具有耗散结构 的动态性 、 有序性 、 非线性 、 渐变性 ; 建运 动技能 形成解 释模型分 析运 动技能形成 的  构 四个阶段 即分化 阶段 、 泛化 阶段 、 巩固化阶段 、 自动化阶段 ; 出今后体育教学 中应提 高教师水平 , 指 改善教 学环境 , 创新  教学内容 , 立体育锻炼 内在长效机制 , 建 为基础教育体育课程 改革提出微薄 的建议.   [ 关键词 ] 耗散结构 ; 动技能 ; 运 形成  [ 中图分类号 】 8 0  G 0— 5 [ 文献标 识码 】   A [ 文章编号 】04— 0 7 2 1 )2— 11— 6 10 7 7 (0 2 0 0 2 0  0 引言  运 动 技 能 是 人 体 在 运 动 过 程 中通 过 学 习 而 获 得 的技 能 , 体 育 教 学 过 程 中 的 主 要 部  是 分 . 究 体 育 教 学 问 题 , 当 以 运 动 技 能 的 学 习 与 掌 握 为 主 线 .目 前 研 究 运 动 技 能 的 学 习   研 应 大 部 分 涉 及 教 育 学 、 理 学 、 理 学 等 众 多 学 科 , 个 别 学 者 涉 及 到 系 统 科 学 的 角 度 探  心 生 有 讨 , 文 主 要 建 立 解 释模 型 , 用 耗 散 结 构 理 论 模 型 分 析 体 育 教 学 过 程 中 运 动 技 能 的形  本 利 成 .   耗 散 结 构 理 论 关 注 系 统 如 何 才 能 形 成 自组 织 , 也 是 利 用 自 组 织 理 论 审 视 学 生 体 育   这 技 能 学 习 过 程 中 的技 能记 忆 问 题 . 们 无 法 创 造 学 生 的运 动 技 能 的 学 习 与 掌 握 , 动 技   我 运 能 的 学 习 与 掌 握 完 全 是 无 预 定 的 、自 组 织 的 , 是 我 们 可 以 创 造 出 现 运 动 技 能 形 成 的 条   但 件 , 一 旦 出 现 那 些 必 要 条 件 , 散 结 构 也 就 必 然 出 现 了 , 也 是 耗 散 结 构 理 论 在 体 育 中  而 耗 这 广 泛 应 用 的 意 义 所 在 。 文 就运 动 技 能 形 成 过 程 中 的 耗 散 性 进 行 分 析 , 解 耗 散 结 构 理   本 了 论 在 运 动 技 能 形 成 过 程 中 的体 现 .   普 利 高 津 等 人 对 此 进 行 了 多 年 研 究 后 指 出 : 个 远 离 x- 态 的 开 放 系 统 , 外 界 条   一 F衡 当 件 变 化 到 一个 特 定 的临 界 值 时 , 统 内部 的某 个 参 量 发 生 涨 落 , 导 致 系统 发 生 突 变 ,   系 而 即 非 平 衡 相 变 , 么 该 系 统 就 会 由原 来

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