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初中历史川教版七年级下册第三单元第14课《封建帝国的危机》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


初中历史川教版七年级下册第三单元第 14 课《封建帝国的 危机》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 知识与能力:了解清朝前期经济繁荣和清政府实行闭关锁国政策的表现。 理解:封建帝国出现 危机的原因;清政府实行闭关锁国政策的原因和影响。 2、过程与方法:通过概述康乾盛世时期经济发展的史实和清政府实行闭关锁国政策的表现。 培养学生的概括能力;通过分析清王朝走向衰落的原因,培养学生辩证分析历史现象的能力。 3、 情感态度价值观:通过反思康乾盛世出现原因,使学生认识到国家统一,社会安定是经济发 展的前提。通过对闭关锁国政策的负面评价,认识到人类文化总是在相互交流中发展的。 2 学情分析 初一的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学 习内容产生兴趣,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调 动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。 3 重点难点 【教学重点】康乾盛世 【教学难点】怎样认识康乾盛世 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 封建帝国的危机 一、盛世与危机 1、康乾盛世 概念:清朝康熙、雍正和乾隆皇帝时期,经济繁荣,国力强盛。史称“康乾盛世”。 2、盛世的表现 农业方面:①水稻等粮食作物大大提高。②棉花种植面积扩大。③明朝中后期引进的甘薯、 玉米等作物得到推广。 手工业方面:①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大,工艺水平有了新的突破。 ②南京成为新 兴的丝织业中心。③松江等地的棉布畅销各地。 商业方面:商品流通更加广泛,商业更加发达。 3、盛世隐藏的危机 表现:土地兼并严重,统治集团奢侈,吏治腐败,军队腐朽,阶级矛盾日益加剧。 注:封建社会的后期出现危机是历史的必然;危机的出现除了清朝呢你不的腐败,还有西方资 本主义列强的侵略。 二、闭关锁国 1、实行闭关锁国政策的原因 ①打击沿海抗清力量。 ②抵抗西方国家的侵略。 2、闭关锁国的表现 禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。 3、变化过程 由清初实行严厉的海禁到放宽海禁,开放广州、宁波作为通商口岸,再到乾隆年间加强限制, 只开广州一处为通商口岸,最后形成严厉的闭关锁国政策。 引导学生阅读小字部分了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。 4、你如何评价清朝的闭关锁国政策? ①作用:在一定程度上抵御了外国侵略 ②危害:严重阻碍了中外联系,阻碍了中国吸收世界先进文化和科学技术,阻碍了中国经济文 化的发展,是中国近代落伍的重要原因。 引用马克思的一段话来理解: “闭关自守的中国,就像一具木乃伊,一直密闭在棺材中,不与外界接触,一旦与新鲜空气接 触,就立即腐烂。”——参考教师用书再进一步分析。 总的来说,清朝实行的闭关锁国政策,是弊大于利。 预习思考: 什么叫康乾盛世? 康乾盛世的表现有哪些? 综合分析历代盛世局面,说说康乾盛世出现的原因? 4、 康乾盛世隐含了哪些危机? 分析闭关锁国政策出现的原因、表现和变化。 阅读小字部分,了解闭关锁国政策的具体实施情况 思考闭关锁国的利与弊 培养学生的预习能力和自主学习能力 培养学生的概括能力和分析能力 帮助学生学会辨证地分析历史问题 总结拓展 把握知识的内在联系,对危机产生的原因和表现以及闭关锁国政策进行复习。 回顾知识要点 巩固知识 作业布置 练习册 P63 1—13 完成作业 巩固知识 【教学重点】康乾盛世 【教学难点】怎样认识康乾盛世 【课时安排】 【授课类型】 【教学过程】 1 课时 新授课 【板书设计】 第 14 课 封建帝国的危机

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