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在中职语文教学中培养学生的口语能力


在中职语文教学中培养学生的口语能力 摘 要:口语的交际能力是中职院校学生应该具备的一项基本能 力,这也是其在日后的就业竞争和自我发展中所能用到的最为基础 也是最为重要的一项基本技能,在中职院校的语文教育中,学生口 语交际能力是一项十分重要的培养目标,结合多年从事中职语文教 学的经验,对如何提高学生口语交际的自信心以及口语交际的技巧 和水平等方面进行了详细的归纳和阐述。 关键词:中职语文;口语交际;能力;信心 在我国的职业教育中,培养和提高学生的职业技能和就业本领是 每一个职业院校所关注的目标,同时我们也不能忽略学生基础能力 和综合能力的培养,这些素质和技能虽然不直接作用于学生的就业 和从业,但是在很大程度上影响着学生的综合素质,因此在中职院 校的具体教学过程中,我们不但要突出学生相关行业和专业的职业 技能培养,同时还要注重对学生基础素质和综合能力的培养。例如 对学生的沟通能力以及语言表达能力的培养,这些基本素质将在很 大程度上决定着学生未来的就业和从业。 语言是上帝赋予人类的一项特殊礼物,人们用语言进行交流, 彼此相互认识,互相传达我们各自的思想和情感,这是语言教学 应该注重的最为基本的语言教学真谛,但是在目前的中职院校语文 教学中,由于过分突出学生职业技能的培养,教师对培养学生的口 语交际能力有所忽略,这在很大程度上制约了学生职业技能的发 挥,完全不利于学生在今后的就业竞争和从业之后的技能发挥。明 确的语言表达,清晰的逻辑思维是高技能人才所必备的基本素质, 如果仅仅拥有高超的职业技能,但是却缺乏基本的语言沟通技巧的 话,学生很难在竞争激烈的就业环境中健康和长远发展下去,因此 在中职语文的教学过程中,我们要注重对学生的语言交际能力进行 培养,让学生在拥有过硬的职业技能之外,还具备高超的语言交际 能力和自我表达能力,为学生日后的就业竞争以及从业发展打下一 个坚实的基础。 一、培养自信心,从根本上消除口语训练的障碍 笔者从事中职语文教育多年,对学生普遍存在的一些问题深有体 会, 绝大多数的学生语文基础知识比较扎实, 书面表达也十分出色, 但是在口语表达上却一反常态。这就说明学生不具备表达的思路, 而还不具备表达的勇气和信心,也可以说在用语言进行交流和进行 自我表达的时候还存在着一定的心理障碍,因此我们对学生的培养 应该从消除学生心理障碍和培养学生交际的自信心开始,这样我们 才能为学生的口语培养之路消除障碍。 二、循序渐进,培养学生的训练习惯 在口语能力的培养过程中,我们要坚持循序渐进的培养原则,因 为口语的交际能力在短时间之内不可能有所提高,需要长久地努力 才能略见成效,过分的要求反而会给学生带来负面的压力。所以在 培养的过程中我们要有充分的耐心和信心,让学生养成良好的日常 训练习惯,将口语训练带到日常生活和学习之中,在每一节语文课 的开始,我们都可以安排一名或几名学生来进行一些简单的讲演, 实行轮流制度,每一个学生都要参加。这些简单的培养方法都能在 一定程度上提高学生的口语能力,并在经常的联系中将学生的信心 培养起来。 总而言之,在中职语文的教学过程中,教师要注重对学生口语交 际能力的培养,因为口语交际能力是中职院校学生所要具备的一项 最为基础但也是最为重要的技能,另外语言的交际能力在很大程度 上决定着职业教育的成败,学生的专业素质固然重要,但是类似于 口语交际之类的最为基础的素质同样不容忽视,因为这项基本技能 能够帮助学生有效地发挥自身的职业技能和专业素质,让学生能够 在未来的就业竞争以及从业之后的自我发展中游刃有余,因此我们 要给予这项

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