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大学英语课堂学生“言听失衡”的现象分析及应对策略


职业教育  大学英语课 堂学 生“ 言听失衡” 的现 象   分析 及应对 策略  梅 王星  ( 武汉 工业 学院工商学院, 湖北  武汉 【 摘 406 ) 3 0 5  要】 本文根据 笔者在大学英语教 学中的实践, 对英语课 堂上存在 的学生言听失衡 现象的原 因进行 了分析 , 并建议 采用多   方面的策略来改善学生课堂上言听失衡的问题 。   【 关键 词】 大学英语教学; 言听 失衡  一 、 引 言  1 .习惯 上 中学 阶 段 传 统 应试 教 育 的英 语 教 育 模 式 的影 响 。   倾听和言说是语言对话的两种基本行为。然而在我 国的大  高考对于许多学生来讲意味着一次命运 的转变 , 而高考 以分 数  学英语 课堂上普 遍存在着“ 教师一 言堂 , 学生两耳 听 ” 的现象 , 择优 录取 的模 式让绝大 多数 教师和学 生不得不在 有限 的时间    这种课 堂上 学生言 听失衡现 象的长期存 在直接 导致 了我 国学  内去选择有效快捷 的提高分数 的途径 , 常见 的就是 以分数 为导  校 多年 英语教育培养 出来 的多是“ 巴英语 ‘ 词英语 ” 哑 单 或是  向的题海战术和 简单 的词汇语法记忆 。由于很少对这 门语言进  C igi 。英语作 为一 门世界通用 语和工具性学科 , h lh n s 在我 国 的  行有效运用使得学生很难感受英语这 门语 言的魅力 , 这样有 意  改革开放和现代 化建设 中起着重要 的促进 作用, 以如何解 决  识地在英语听和 说方面 的训练就会渐渐地减 少。所 以到了大学  所 我 国英语教 学中诸如“ 言听失衡 ” 的问题对培养 合格 的英语 人  的英 语 课 堂 在 习 惯 的 作 用 下 , 生 自然 地 会 选 择“ 默 是 金 ” 学 沉 ;   才, 促进人 才和 经济的发展有着重 大的意义 。   二 、 堂上学生“ 课 言听失衡 ” 现象的原 因分析  少部分 学生在课 堂上能不 时和老师有 目光接触并看着 黑板 做  些 笔 记 就 算 是很 不错 的 习惯 了 。   () 1 树立正确贷款观念 , 增强贷款风 险意识 。长期 以来 , 高  进高等教育 向科学决策 、 规范管理、 持续 的方 向发展 。() 可 5 土  校 资金来源 主要靠国家无偿财政拨款 ,对银行贷 款的有偿性 、 地置换 ,   创造新 的资金来源 。高等学校 的土地置换, 主要是指高  还款责任认 识不足 , 缺乏资金成本概念和财务风险意识  高校  校为 了建设新校 区 , 大办学规模 , 扩 采取用市 区内的 旧有小校  进行银行贷 款, 要树 立风 险意识 , 寺‘ 坚{‘ 谁贷款谁 负责 ” 的原则 ,   园换 取 郊 区大 面 积 土 地 的过 程 。在 进 行 具 体 的土 地 置换 时 , 大  做到诚信贷款 。() 2 合理 限定负债 额度 , 降低高校贷款风险。学  部分高等学校往往通过放弃市 区内的原有校 区, 不仅得到 了郊  校在进 行贷款 时 , 要综合 考虑各种 因素 , 高的贷 款额度 只能  区的大面积建 设用 地 , 过 而且还得 到 了部分换 取资金 收入 , 协助  解 决 暂 时 的 资金 需 求 , 会 给 未 来 造 成 巨大 的 还 款 压 力 。 因 此  学 校 进 行 整 体 新 建 和 搬 迁 。 高校 努 力 寻求 多元 化 投 资 主 体 , 但 ’ 创  高校要 根据 自身筹 资

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