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课改区七年级学生数学学习障碍的调研报告


维普资讯 http://www.cqvip.com 囤  囤  留  学鲤  学学团圆图国羽四趣臼  ( 肃 省 古浪县 永丰 滩初 级 中学  7 3 1 ) 何栋 国 甘 3 1 2    王 兆云  随着新 一轮 课程 改 革 的 实 验 , 中数 学课 堂  初 中教师 思考 最多 的 问题之 一 .   上的情景设置更加生活化 , 学生活动体验 大大增  多, 动手参 与 能力 也 逐渐 增 强 , 部 分学 生学 习数  大 学 的兴趣 越来 越浓 , 数 学课 更感 兴趣 . 同时我  对 但 近两年 , 笔者 结 合新 课 程 改革 实验 , 采取 问卷  调查 、 绩 跟踪 分 析 、 案 研究 等 方法 进 行 调查 研  成 个 究, 以求全面了解 学生数学学习的现状 , 分析产生  障碍的原因, 进而在课改 实验 中寻求 因材施教的  良策 , 以减少学生学 习数学的障碍, 提高学生的学  习兴趣 , 增强 学 习 的 自信 心和 解决 问 题 的能力 .   2 样本选 取 与调研 方 法    们也发现有部分学生计算能力下降 。 传统 意义下  的“ 基础知识”明显 薄弱 ,两极分化” “ 更为严重 ,   尤其 是 经过第 一 学 期 期 中考 试 的 挫 折 和 失 败 。 许  多学 生对 数学 学 科 学 习 的 兴 趣 大 大 下 降 。 学 学  数 习产 生 了诸多 障 碍 , 由学 优 生变成 了学 困生. 了  为 落实“ 双基” 培养 能力 , 除学生学习数学 的障 , 消   碍, 缩小 两极 分 化 , 者 结合 新 课 程 改 革 实验 , 笔 采  2 1 为 了全 面真 实地 了解 学 生 在 七 年 级 入 学后  .  数学学习的变化情况 , 我们选择 了我县城 乡 6 所  初 级 中学七 年级 1 个班 的 2 0 2 5 名数 学 学 困生作 为  取问卷调查、 成绩跟踪分析 、 个案研究等方法进行  了调 查研 究 . 文 从学 生 的心 理 特 征 、 感 态 度 、 本 情   知识 结构 、 育 环 境 、 习方 法 、 师等 6个 方 面  教 学 教 对造 成七 年级 学生 数学 学 习障 碍 的主 要 因素进 行  研究对象, 抽取这些学生 的入学成绩及第一学期  期中、 期末考试成绩进行统计分析  发现有 11 5 名  同学的数 学成绩 有 明显下 降 , 占被调 查人 数 的   6.% , o4 另有 9 名同学的成绩呈上下波动起伏的 9   不稳定 状态 . 了探 索 这 些 同学 成 绩 下 降 或 波 动  为 的原 因 , 我们对 所 选取 的研 究对 象 发 放 了“ 年级  七 学生数 学学 习 障碍 问卷 调 查 表 ”共 1 O道选 择题 。   所 发 问卷全 部 收 回且 有 效 , 计工 作 准 确无 误 , 统 同  了分析 。 并从搞好学前调查、 注意情感调适 、 完善  认 知结构 、 加强 学法 指 导 、 抓好 教 师 培 训 、 到 因  做 材施教等 6 个方面具体阐述了消除学生数学学 习   障碍 的对 策 和建议 .   1 问题 的提 出     学生 经 过 6年 的小 学 学 习生 活 , 人 了憧 憬  跨 时对其中成绩下滑 严重的 4 名 同学及 家长进行  3 了访谈 .   硎洲 - 0∞ 只上半   一 制矧    0 年∞ 只 的中学阶段。 他们带着成功的喜悦 , 满

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