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1、《山中访友》教学设计


1 山中访友
【教材分析】
《山中访友》 是一篇构思新奇, 富有想象力的散文。 作者李汉荣带着“满 怀的好心情”, 走进这幅美丽的山水画, 与山里的众美景, 有如“朋友般”、 “亲人般”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的 热爱之情! 在叙述方式上,本文独具匠心。作者会根据表达的需要,恰当地变换叙 述人称,对山中的“朋友” ,作者有时用第三人称称呼,有时感情强烈了又 以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。

【学情分析】
六年级学生虽然已经接触了一些散文,但对散文的特点还不能深入理 解。不过他们已经具备了一定的朗读能力,可以引导他们通过朗读感受文章 语言的魅力,入情入境,理解作者表达的感情。

【三维目标】 知识与技能:
1.有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。 2.能抓住重点词语,理清思路,体会写作技巧。

过程与方法:
1.感受文中描绘的如诗如画的童话世界,体会作者所表达的情感。 2.提高品味,欣赏作品的语言特色。

情感、态度、价值观:
培养学生热爱大自然、亲近大自然、热爱生活的美好情感。

【教学重点、难点: 】
1、重点: (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)整体感知课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。 2、难点:学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟作者充满

诗意的画面。

【课前准备】音乐、课件 【课时安排】 【教学流程】
第一课时 导入新课 (1)导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多 彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投 入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、 交流感受。 (2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。 请同学们一起读课题。 (3)看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友? 初读课文,整体感知 (1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。 (2)读后交流,了解大意。 读通课文,学习字词 (1)学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。 (2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听? 师随机纠正,重点点拨。 拜访古桥,朗读体验 (1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一 起读课文第 3 自然段。 (2)一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉 说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。 (3)再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的? 你是从哪儿感受到的? (4)交流感受。

结合理解“德高望重”,体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品 质。 (5)体会写法。 作者用拟人化的手法, 把自己对老桥的深厚感情, 生动地传达给了我们 读者。 抄写生字词语: 清爽 精致 蕴含 德高望重 奥秘 吟诵 唱和 侠客 第二课时 听写词语,复习引入 (1)听写词语。 清爽 精致 蕴含 德高望重 奥秘 吟诵 唱和 侠客 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 津津乐道 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 津津乐道

别有深意

别有深意

(2)引入:这节课,我们继续跟随作者,走进山林去访友。 读文感悟,体验情感 (1)默读课文第 4—7 自然段,用横线划出,访问了哪些朋友? (2)再读课文,找一找,从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友” 有着深厚的感情? (3)交流感受,随机教学。 ①第 4 自然段:重点点拨对树的有关句子的体验。 读一读,体会作者当时人树相融的感受。 感受幻境,体会写法。 ②第 5 自然段:通过朗读,感受与山中朋友的亲热。 朗读,读得亲切、热情,像是在对老朋友打招呼。 体会写法:排比的句式、拟人的手法。 ③第 6 自然段:难点是体验作者是在用心地感受。 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,让我们感觉到生命的轮 回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受,才 能感受得到。

④第 7 自然段:一场突如其来的雨,给作者带来了意想不到的惊喜,也使我们 感受到大自然真是变幻莫测,令人陶醉。 学习首尾,体会写法 (1)再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么? 作者清晨进山,到“带回一路月色”,从这儿看出他在山中整整一天, 让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。 (2)体会写法:文章的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到“满怀的好 心情”,突出“山中访友”之行充满了好心情, 课外延伸,强化体验 在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人。她们 能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成 了“山中访友”。 这种类体验,你们也有过吗?和同学交流交流。 背诵积累,提升感悟 选自己喜欢的句子或段落背下来。 板书设计:

山中访友 老桥 树林(鸟儿、露珠、树) 山中(山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀) 落花、落叶、捧石头、看雷雨


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