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九年级语文上册 第15课 短文两篇课件1 新人教版


短文两篇 九年级语文上册 自由话题: 谈读书…… 九年级语文上册 培根(Francis Bacon 1561-1626),英国哲学家、 作家。第一个提出“知识就 是力量”这个口号的人 。 《随笔》是培根在文学 方面的主要著作,也开创了 英国文学中有特色的体裁之 一。 揣摩《谈读书》中的下边两段文字, 说说它们的观点是什么,又是怎样阐述 这些观点的? 1、从“读史使人明智”到“皆成性 格”。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可 医”。 《谈读书》是一篇随笔,它在写 法上有什么特点? ? 运用比喻说理: 盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如 何修剪移接; ? 运用排比说理: 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也, 最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处 世判事之际。 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使 人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩; ? 运用对比说理: ? 到底应该怎样理解“不求甚解”? ? 《不求甚解》中说:“陶渊明主张读书要 会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说 不求甚解了。”然而也有相反的看法:“陶不 求甚解,疏狂不可循。甚解岂难致?潜心会本 文。作者思有路,遵路识斯真。”意思是顺着 作者思路,就能把握文章。对这两种意见,你 是怎么看的? 你读了近十年书,对读书的目的、 方法和作用,已经有了一些认识。熟读 这两篇短文,在关于读书的这些问题上, 你有什么进一步的认识?

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