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湖北省巴东一中高二数学教案 选修1-2:4.1.1流程图 -2


§ 4.1.2 框 图—流程图
【教学目标】 :
1、 知 识 与 技 能 : (1)通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序流程图 (2)能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用 2、 过 程 与 方 法 : 掌握流程图的画法;能画出常见的简单流程图; 3、 情 感 态 度 与 价 值 观 : 认识并能画流程图;体会流程图在整理资料信息中的应用。

【教学重点】 :
学会绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.

【教学难点】 :
绘制简单实际问题的流程图.

【课前准备】 : Powerpoint 或 投 影 片 【教学过程设计】 :
教学环节 教学活动 图书馆借书流程图:
入库 找书 阅览

设计意图

一、
举 例 说明

还书

出库

借书

医院里的“诊病流程图”

挂号 就诊
持处方到划价处 划价

持化验单或检查单 到收费处缴费 到相应科室化验 或检查

持住院单到收费处 办理住院手续

到收费处缴费

住院

取药或注射

问题一:考生参加培训中心考试需要遵循的程序。 在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生 编号,明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成 绩单,领取证书;如果不是新考生,则需出示考生编号,明确考试科目和 时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书。设计 一个流程图,表示这个考试流程。

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考生参加培训中心考试需要遵循的程序。用自然语言描述程序步骤: 1.在考试之前咨询考试事宜; 2.新考生填写考生注册表; 3.并领取考生编号; 4.明确考试科目和时间; 5.缴纳考试费; 6.按规定时间参加考试; 7.领取成绩单; 8.领取证书.

二、 练习

请同学们用流程图表示考试流程. 请同学们谈谈你生活中的流程图. 生活中的流程图 P80 问题三:1+2+3+…+100=? 第一步: i=1 第二步: Sum=0 第三步: 若满足 i<=100, 则执行下一步 (进入循环) ,i 超过 100 转到第六步, 即退出循环。 第四步: Sum=sum+i 第五步: i =i+1 (i 增加 1),转到第三 步。 第六步:输出 sum
开始 i=1

三、 举例 说明

结合例题,使学 生明确绘制流程
i=i+1 sum=sum+i

sum=0

图的基本步骤

i≤100? 否 输出sum 结束



问题四:某工厂加工某种零件有三道工序: 初加工、返修加工和精加工; 每道工序完成时,都要对产品进行检验;

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初加工的合格品进入精加工,不合格品进入返修加工; 返修加工的合格品进入精加工,不合格品作为废品处理; 精加工的合格品为成品,不合格品为废品。 用流程图表示这个零件的加工过程。

四、 探究

某“儿童之家”开展亲子活动……

-3-

流程图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤:

解决数学问题的过程的流程图

总 结 归纳

绘制流程图的一般过程: 首先,用自然语言描述流程步骤; 其次, 分析每一步骤是否可以直接表达, 或需要借助于逻辑结构来表达; 再次,分析各步骤之间的关系; 最后,画出流程图表示整个流程。

练习与测试: 1、高二(1)班共 60 人,市中心医院来抽样检测学生们的身体素质,要求学号被 3 整除的学 生参加检验,已知学生的学号是从 1 到 60 号,请设计一个算法流程图。

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