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九年级语文上册 第13课 事物的正确答案不止一个课件2 新人教版


事物的正确答案不止一个 ——罗迦 · 费 · 因格 九年级语文上册 看一看: 图中是什么? 少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月 想一想: 同样是读诗,感受为何不同呢? 由于背景的不同,考虑问题角 度的变化,知识积累的差异等 原因,事物的正确答案往往不 止一个。 1. 理解课文内容,把握论述的中心。 2.学习议论文由具体问题引发议论的 写法。 3.认识创造性思维在实际生活中的重 大意义。 1. 为什么要确立“事物的正确答案为什么不 止一个”的思维方式? 2. 产生创造性思维必须具备哪些条件?只有 贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创 造性思维的看法,为什么不对?联系自己 的生活经验谈谈你的看法。 3. 区分一个人是否拥有创造力,主要依据是 什么? 4. 如何才能成为一个富有创造力的人? 再读课文,讨论文章论述的中心: 1.文章是围绕什么展开论述的? 2.文章论述的主要内容是什么? 这篇课文由实际中的一些具体问题 谈起,说明了事物的正确答案不止一个 ,并由此论述了我们应该如何培养创造 力的问题,很有针对性和说服力,这种 写法也是议论文的一般写法。 针对社会上一些现象: 如学生上网.谈谈自己的看法。(要求: 见解明确,理由充分)

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