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高校思想政治教育与校园环境的冲突及其对策


第 3卷 21 0 0年 第 1 期  1月   西南 石油大 学 学报 ( 会科 学版 ) 社   Junl f otw s P t l m U i ri ( oi Si csE io ) ora o  uh et e o u   n esy Sc c n e dt n    S   re v t  ̄ e   i Vo _   No.   13 1 J n  2 1   a. 00 文章编 号 : 6 4— 0 4 2 l ) l一 0 9— 4 17 5 9 (O O O 04 0  高校思想政治教育与校园环境的冲突及其对策  李学林 , 罗涵丹  ( 西南石油大学思想政治理论课教研部 , 四川 成都 60 0 ) 15 0  摘 要 : 对 当前我 国高校思想政 治教育需要与校 园环境之 间存在 着一定 限度的 冲突这一现状 , 针 分析 了其 中的主要  原 因: 思想政治教育主体未形成有效的 系统 ; 乏对辅 导员的正确 定位 ; 缺 非辅 导员教职 工缺乏思 想政 治教 育必要 的素  养等 。提 出了解决这一冲 突的主要对策 : 建立和完善 思想政 治教 育系统意识 ; 优化 校 园思想政 治教 育主体的 思想政  治教 育素质 ; 形成 完善 的思想政 治教 育的奖惩机制 和考核机 制等。   关键词 :大学; 思想政治教育 ; 园; 校 环境冲 突; 导员; 辅 奖惩机制 ; 考核机 制  中图分类号 : 6 1 G 2  文献标识码 :   A D I 1 .8 3 ji n 17 5 9 .00 0 . 1 O : 0 36 /.s .6 4— 04 2 1 .1 0 1 s   在对法 国唯物 主义 者 和空 想社 会 主 义者 关 于环  见》 的精神 , 为实施 高校大学生政治社会化 、 道德社  境在人 的个 性 形 成 中的 作 用进 行 分 析 时 , 马克 思 指  会 化提 供服 务 , 社会 主义 现 代 化 建 设 提 供 德 才 兼  为 出 :人 创造 环境 , “ 同样 , 环境 也 创造人  ” 。人 与环  备 的合 格人 才 的实践 活动 。   境的关系是对立统一的: 一方面, 任何人都离不开一  高校思想政治教育对校园环境具有很强的依赖  定的环 境 , 总是 在 一定 的环境 中生活 , 境对 人 的  性 , 人 环 这就 需要 弄 清 楚 校 园环 境 的 内涵 。环 境 是 指 周  影 响不 受时间和 空间的 限制 。另 一方 面 , 人对 环境 具  围的境 况 , 在教 育学 中 , 环境 是指 直 接或 间 接影 响人  有反作 用 , 即人 可 以通过 积 极 的 、 动 的实 践作 用 于  主 的形成和发展的全部外在因素。所谓思想政治教育  环境 , 人通过改造其所处的环境达到改造 自身。环境  环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对  创造人 , 境是 人 成 长 的必要 条件 。那 么 , 想 政 治  象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素  环 思 教育工 作 的开展 同样也 离 不开 教 育环 境 。高校 作 为  有 目的 、 划 、 有计 有组织地 向学 生 系统传 授社会 规 范 、   的总和  Ⅲ, 它应该 包括 校 园环 境 、 家庭 环 境 和 社会  环境等三个方面 。所谓思想政治教育 的校 园环境 ,   价值标准和知识技能的机构, 其教育环境 中起主导作  是指 学校 内部 影响 和制 约

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