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郑州大学管理科学与工程类人才培养模式


关H   大学管 理科学与 工程类人才培养模式   口文 / 李 冰  而管理科学与工程就是一 门多学科交叉的  提要 郑州大学管 理科学与工 人才 多。 程类   1 、人才培养模式创新——实践教学基地  融合了管理科学、 经济科 学和 工程技术  化、 教学实训企业化。 创新教学模式, 改革传统  的培养同河南省社会经济发展需求紧密结合, 学科 ,   科学, 因此在人才培养工程中还要注意培养学  的以课堂讲授为主, 实验、 实践教学为辅的人  以培育具有“ 企业家潜质” 的管理科学与工程  f ̄, 】 J 培育复合型 的 才培养模式,   加大实践教学力度。将大量的实  类创业型复合人才为培养目 对人才培养进  生t Os业精神和企业家潜质, 标, 创业人才。   验实习环节搬到实践基地, 聘请实习基地的管  行详 细定位 , 创新人 才培 养模 式 、 设计人 才培  养方案。   关键词: 管理科学与工程类; 创业型人才;   培养模式  中图分类号 :62 文献标识码:  Q4 A 2理论性与实践性的复合创业人才。 、 实践  理专家和技术人 员作指 导老师 , 一方面提高学  教学是提高学生实践操作能力、分析问题、 解  生们的实践能力; 另一方面让他们切身体验到  决问题能力的重要环节, 而管理能力是一项应  一 个管理者应具有的能力和素质, 一个优秀员   用性、 实践性、 技能性等特点很明显的复合能 工应具备的能力与职业素养 。通过潜移默化 ,     力, 因此管理科学与工程人才培养必须注重理  完成管 理科 学与工程类专业 学生的企业 管理  郑 卅大 学是河 南省唯 一的 国家 “ 1 工  论与实践相结合 、 与生产相结合、 【 21 实验 设计与  者素质和创业精神培养 。   程” 重点建设高校 、 是全 国第一所省部 共建高  操作相结合。 2 才培 养方案创新——创业特 色突出 、人   在注重学生全面系统学 习理论知  校。 郑州大学管理工程 系承担着管理科学与工  识和方法的 同时, 需要注重落实实践性教学环  化、 创业方向多元化。根据对河南及周边区域  程类人 才培养 的任 务,遵 循国家人才 培养要  节, 注重培养学生应用基本知识和方法解决实  社会经济发展人才需求的分析, 基于管理科学  求, 结合河南省情, 充分发挥郑州大学的多学  践问题的能力。   科优势 , “ 以 创建~ 流大学、 培育创 新型人才 ,   与工程学科交叉、 渗透和融合的特点, 对工业  3专业性、 、 创新性、 创业性复合型人才。 专  工程、 工程管理、 信息管理、 物流管理、 电子商  立足 河南 , 国家和区域经济 、 发展提供  业性是指管理科学与工程创新创业人才培养  务 5 为 社会 个专业的培养方案进行调整, 增NO业教  , t l 人才、 智力、 科技支持” 为目标追求、 教育理念  过程中必须掌握基本知识和基本技能, 包括管  学模块融合于整个教 学体系之 中, 重点培养学  和服 务定位 , 通过“ 基本知识 + 专业特色+ 创业  理科学与工程专业各课程 的基本理论和知识 、 生从 工业工 程、   煤矿 物流 、 运输 物流 、 息管  信 精 神” 的教育方 式, 确立 了以培养 具有企业家  基本实验和实践技 能。 网上营销、 目管理等几个方 向突破 , 项 培养  创新性是指管理科学与 理、   潜 质的管理科 学与工程类创业型 人才 为 目标  工程人才 要求

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