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初一英语教师个人工作总结范文学习参考(word格式)


本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 初一英语教师个人工作总结 初一英语教师个人工作总结【一】 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关 重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材, 想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。 在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死 板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道 我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。 于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更 进一步了解了学生的状况: 英语教师工作总结 一方面,学生英语听,说的能力相对较弱, 授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比 较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深, 没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题 具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “备教 法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一 个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好, 会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过: “备课备不好,倒不 如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大 量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但 事实证明是值得的。 英语教师工作总结 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益 不浅。例如我在教授《 unit3.lesson9 》的时候,这课的主题是 “ 如何询问和回答时 间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好 这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到 “half” 和 “quarter”时的时候,我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极 性。因此在练习”what’s the time? it’s……”的句型时,学生特别用功,教学效果 也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并 感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积 累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀 老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大, 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记 录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂 教学当中去,取得了较好的效果。 英语教师工作总结 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中, 会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了 具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个 组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体 辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二 组是肯学,但由于能力不强的

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