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初中历史川教版七年级下册第四单元第17课《科技巨著与史学巨著》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


初中历史川教版七年级下册第四单元第 17 课《科技巨著与 史学巨著》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 一、识记与理解:记住医学家李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资 治通鉴》,理解这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。 二、能力与方法:通过 列表总结中国古代医学、手工业技术和史学的成就促使学生会知表解法,培养学生归纳和比 较的能力;通过阅读历史材料,了解科技巨著、史学巨著的编写情况及价值影响,培养学生从 史料中获取有效信息的能力。通过讲述和编写李时珍等科学家、史学家的故事,培养口头和 书面表达能力。 三、情感态度与价值观:了解我国传统科技的杰出成就,培养民族自信心和 自豪感,形成对祖国历史与文化的认同感,培养爱国主义情感。 同时认识到在近代自然科学方 面,中国已落后于世界,培养居安思危、以史为鉴的历史情感;通过对李时珍、宋应星、司马 光的学习,激发勤奋钻研、 重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、 勇于创新的精神; 通过了解李时珍、 宋应星、 司马光等人的贡献,认识人生的价值,培养正确的价值观和人生观。 2 学情分析 七年级学生通过以前的学习,已经对我国古代的科技成就和史学成就有了一定的知识储备, 为本课的学习奠定了基础。 七年级学生正处于生理、 心理过渡时期,喜欢表现自己,敢于发表 观点。具备了一定的学习能力。但是学生对历史学习的兴趣不太高,且逻辑思维能力不强。 3 重点难点 一、重点:明朝两部科学巨著及其作者;司马光和《资治通鉴》。 二、难点:对《天工开物》 的评价;对“编年体”含义的理解。传统科技的先进与近代自然科学的落后之间的关系。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课: 导入新课: 师:在上学期,我们对中国古代文化(上)的学习知道:中国是世界四大文明古国之 一,有着源远流长的历史和博大精深的文化。 在漫长的历史长河中,勤劳智慧的中国人民曾经 在自然科学和人文科学等领域取得了累累硕果。 (课件展示:上册学习的科技、 史学方面的文 化成就) 下面让我们一起走进隋唐以来的历史,了解这一历史时期我国在科技和史学方面还 有哪些辉煌的文化成就,同时感悟其中的真谛。(展示课题:科技巨著和史学巨著) 活动 2【讲授】学习新课 学习新课:(视频播放李时珍片段引入) 一、《本草纲目》(课件展示李时珍与<<本草纲目>> 图片) 师:要求学生阅读课文,注意《本草纲目》的作者、编写时间(朝代),是一部什么性质 的著作?它有哪些主要特点?有什么重要成就和影响? 生:阅读教材后,从课文提供的材料中 提取有效的信息,讨论并回答以上问题。 (请几个学生发言。 从活动中培养学生自学的能力和 从材料中提取有效信息的能力。) 师:点评归纳。《本草纲目》为明代著名医药学家李时珍 编著,被誉为“东方药学巨典”。此书是作者在继承和总结明代以前本草学成就的基础上, 以毕生精力,亲身实践,广收博采,实地考察,历时近三十年而编成的一部药物学巨著。 我国古 代医、药并称,但医和药有区别,医学包括药学。医是治疗的方法和手段,药是给病人服用以 消除或减轻病痛的物品。(要求学生注意李时珍是医药学家,《本草纲目》是药物学著作。) 师:(课件展示:李约瑟的) 议一议《本草纲目》为什么会获得如此高的赞誉?(提示从成就和 影响方面思考)它的特点是什么? 生:阅读课文大字和小字资料、讨论回答。(生发言。从活 动中培养学生的归纳、概括能力。培养爱国主义情感以及对祖国历史与文化的认同感。达到 情感的升华。)

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